?幼兒啟蒙重在什么？教育專家研究的結果表明，一個人受的教育中，以嬰兒時期的教育尤其重要，此階段的教育很有可能會影響一個人一生的思想與行為，在對孩子的教育上，一要尊重孩子身心的發(fā)展和規(guī)律，在這個貧富差距越來越大的社會，留守兒童家庭還是普遍存在的，父母沒有把孩子帶在身邊教育，外出工作，把孩子交給老一輩的人照顧，其實這樣也不太利于孩子成長。如果父母能親自帶在身邊教育遵從孩子的天性，順應兒童的心理。

?我放假期間偶爾幫姐姐帶小孩出去玩，能感受到孩子那股天真無邪的天性，好動愛玩，有時候真的太調皮了，不聽話愛哭，有時候沒辦法哄。呵呵……其實這些都是小孩在成長中。

?每個人都希望讓孩子快快樂樂地玩，在玩中學習、玩中成長。

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?經(jīng)濟學家于光遠曾說：“人之初，性本玩”。好玩是孩子的天性，對小孩不僅要有人到注意精神，更要有童到注意精神，小孩子不玩是長不大的，只有讓他們玩，才能健康成長。幼兒園首要任務就是看護好孩子、讓孩子痛痛快快地玩，玩得越開心越好，創(chuàng)造條件也要讓孩子玩好，讓孩子在玩中學習，玩中成長。蒙臺梭利發(fā)現(xiàn)，0至6學前階段的兒童心理發(fā)展和學習過程中存在著敏感期。敏感期是指處在不同大戰(zhàn)階段的兒童表現(xiàn)出對于某種事物或活動特別敏感、特別有興趣，這是對學習特別容易而迅速，是教育者實施教育的最好時機。孩子在敏感期是產(chǎn)生的特別興趣愛好是他們成長過程中的必然，是天性，不以人意志轉移的客觀規(guī)律。

讓孩子在與伙伴的交往中培養(yǎng)合作意識和交集能力，形成健康的心理。

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獨生子女在家中無法建立伙伴關系，一家老少眾星捧月，使孩子容易產(chǎn)生自私，不愛惜東西，不關心他人的不好習慣，容易產(chǎn)生孤獨感，從而養(yǎng)成孤僻、膽怯、內向的性格，許多家長都是望子成龍，望女成鳳，不切實際地給孩子加壓，在教育上有意無意的向智力方面傾斜，在生活上包辦代替，過分照顧，過分保護，剝奪孩子鍛煉意志和提高生活自理能力的機會，這些都會影響還在的心理發(fā)展。將來孩子能否有所成就，很大程度上就取決于他小時候形成的人際交往能力，而幼兒園給孩子提供了充分交流的機會。交往是幼兒情愿上的需要，他們有共同的樂趣。相互做容易心領神會的語言，他們很自然地會在一起玩耍。

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其次要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣和一定的行為能力，還有培養(yǎng)孩子的學習興趣。