“記敘文情節(jié)的展開”教學(xué)實錄

一、以聊天方式引入話題：寫好記敘文的基本素養(yǎng)，在于善于對事件進行展開。板書課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、讀《滿分》，續(xù)發(fā)展

聽讀學(xué)生例文《滿分》第一部分。聽讀要求：想象后續(xù)事件的發(fā)展。

1.聽讀后討論：作為一篇文章，這個故事有哪些問題？

學(xué)生討論中明確：須有后續(xù)情節(jié)的展開，須有要表達(dá)的思想。

2.如果讓你們接著寫，你們覺得故事怎么發(fā)展？

（全班自由討論后師生交流，在教師的幫助下梳理出幾種情節(jié)發(fā)展走向。）

三、再讀《滿分》，討論情節(jié)

1.討論：事件的發(fā)展必須達(dá)到什么樣的要求？

（師生在討論中達(dá)到共識：合理，出人意料，有波折、波瀾和變化；教師補充：圍繞一個點展開；事件之間的發(fā)展要有因果關(guān)聯(lián)。）

2.以此標(biāo)準(zhǔn)，審視前面種種續(xù)寫方案并做出評價。

3.出示原文后續(xù)部分，學(xué)生討論：這個事件發(fā)展寫得是否成功？

（師生圍繞“合理、波瀾和矛盾聚焦”進行評價。）

四、再續(xù)《滿分》，聚焦主題

任務(wù)：圍繞讓它的意思更明確，想一想，讓你寫，事件會怎么發(fā)展？

要求：不但有意思，還要意思明確。

（全班學(xué)生討論，師生交流。教師在交流中引導(dǎo)學(xué)生在注意情節(jié)的合理性同時，聚焦主題表達(dá)。）

五、三讀《滿分》，討論結(jié)尾

（一）出示原文，討論：

1.讓他考好還是考差好？（關(guān)于主題深刻性、震撼力的討論。）

2.讓他沒考好，用什么原因比較好？（關(guān)于主題指向的討論。）

（二）師生討論，比較兩個結(jié)尾優(yōu)劣。

六、三續(xù)《滿分》，余韻悠長

教師出示自己續(xù)寫的結(jié)尾，學(xué)生評價討論，感受記敘文結(jié)尾的特點，并各自續(xù)寫結(jié)尾。