您的孩子會(huì)走路么?

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我在教師發(fā)展中心工作的時(shí)候,單位邊上就有一個(gè)地鐵出口,出行很方便。因此,雖然住處離地鐵很遠(yuǎn),但我還是決定踐行綠色出行的主張,上下班盡量搭家人便車(chē),外加地鐵1號(hào)線(xiàn)。

有一天下班回家,我在1號(hào)線(xiàn)車(chē)廂見(jiàn)到兩個(gè)剛放學(xué)的初中生,手抓蔥油大餅,在那里吃得津津有味。蔥油的味道,很快彌漫了整節(jié)車(chē)箱。站得離兩個(gè)學(xué)生較近的一位男士,十分友好而又嚴(yán)肅地指出:“小朋友,地鐵上不要吃東西,回家再吃?!眱蓚€(gè)初中生只翻了翻白眼,照吃無(wú)誤。

我和那位男士一樣感到無(wú)奈,也感到悲哀。是的,兩個(gè)孩子也許是真的餓了,但在地鐵上不吃東西,應(yīng)是慣例,應(yīng)是規(guī)矩。一來(lái),這里有個(gè)安全問(wèn)題。油性食物灑落到地面容易滑倒乘客,造成損傷;食物殘?jiān)惨鬃躺孟墸齺?lái)蟑螂和老鼠,老鼠咬斷電纜就會(huì)造成通訊、信號(hào)中斷,影響行車(chē)安全。二來(lái),這里有個(gè)健康問(wèn)題。地鐵上人員流動(dòng)大,滋生細(xì)菌多,你張大了嘴巴在那里啃食,難免會(huì)將細(xì)菌、病菌帶入口腔。再者,這里有個(gè)文明問(wèn)題。地鐵基本上都位于地下20至30米深處,車(chē)廂相對(duì)封閉,盡管裝有通風(fēng)設(shè)備,但吃東西產(chǎn)生的氣味會(huì)對(duì)周?chē)某丝驮斐刹涣加绊?,污染?chē)廂空氣。

這樣的道理其實(shí)很簡(jiǎn)單,可是我們的孩子為什么不懂?或許是懂了,卻不把它當(dāng)一回事?我們的學(xué)校、我們的家庭,包括我們的社會(huì),在對(duì)孩子的教養(yǎng)問(wèn)題上,有沒(méi)有缺失?

第二天,我去南京講課。去時(shí)坐高鐵。高鐵上,我的外側(cè)坐的是一位上了年紀(jì)的法國(guó)女士。在一個(gè)多小時(shí)的旅程,這位女士一直都在安靜地看一本法文小說(shuō),仿佛車(chē)廂里此起彼伏的電話(huà)鈴聲、喧鬧聲與她無(wú)涉。車(chē)到南京南站,她把書(shū)小心翼翼地收好,挎上包,站起身來(lái)。我也自然站起,準(zhǔn)備下車(chē)。沒(méi)想到的是,女士站上過(guò)道后,往后退一步,微笑著向我做了個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì),讓我先行。我心生感慨:人家講文明,不給別人添麻煩,她一定是怕拿架上的行李妨礙別人所以讓我先行。我向她微笑道謝之后,走上過(guò)道。出乎我意料的是:女士根本沒(méi)有什么架上行李要拿,她在我起步之后,亦然起步,款款施行,顯示出一種令人肅然的優(yōu)雅。

是的,“禮讓”二字誰(shuí)都懂,但在實(shí)際生活中,我們卻常常忘了以行動(dòng)給它詮釋。法國(guó)女士給我上了生動(dòng)的一課。為什么我沒(méi)有伸出手來(lái),向她那樣做一個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì)?為什么我們中的大部分總是那么著急?進(jìn)了電梯趕緊按關(guān)門(mén)鈕不管外面是否還有別人,乘車(chē)蜂擁而上不管車(chē)上有沒(méi)有空位,演出剛結(jié)束即起身離座不管演員是否謝幕……

講課過(guò)程中,我臨時(shí)起意,問(wèn)了臺(tái)下幾百位老師這樣一個(gè)問(wèn)題:作為一名為人師者,我們教過(guò)學(xué)生怎樣“走路”么?比如,來(lái)了一位貴賓,你如何引導(dǎo)他參觀你的校園?你去異地會(huì)你的老朋友,你坐在他座駕的哪一個(gè)位置?電梯里常見(jiàn)的那面鏡子,設(shè)計(jì)者的本意你知道嗎?你對(duì)中國(guó)式過(guò)馬路、車(chē)窗垃圾、路怒一族如何看待?如果遇見(jiàn)倒地的“小悅悅”,你該如何處置?……

我突然發(fā)現(xiàn),這才是教育要面對(duì)的根本問(wèn)題,才是“教育即生活”的最好說(shuō)明。衣、食、住、行,它既與知識(shí)有關(guān),與能力有關(guān),更與價(jià)值觀有關(guān)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,不是應(yīng)該從一個(gè)人的日常行為開(kāi)始嗎?就拿“走路”來(lái)說(shuō),它涉及到人的安全、健康、養(yǎng)成、交往、價(jià)值、信仰方方面面。

但是,我們的孩子會(huì)走路嗎?我們的教育教孩子學(xué)走路沒(méi)有?我們教孩子學(xué)走路的過(guò)程中言傳身教做得如何?

課畢返蘇,路上翻一本雜志,翻到這樣一則故事:

作家梁曉聲一次在國(guó)外,他跟兩個(gè)老作家一同坐車(chē)到郊區(qū)。那天刮著風(fēng),不時(shí)有雨滴飄落。

前面有一輛旅行車(chē),車(chē)上坐著兩個(gè)漂亮的外國(guó)女孩,不停地從后窗看他們的車(chē)。前車(chē)車(chē)輪碾起的塵土撲向他們的車(chē)窗,加上雨滴,車(chē)窗被弄得很臟。他們的車(chē)想超過(guò),但路很窄。

他問(wèn)司機(jī):“能超嗎?”司機(jī)說(shuō):“在這樣的路上超車(chē)是不禮貌的?!闭f(shuō)著,前面的車(chē)停了下來(lái),下來(lái)一位先生,先對(duì)后車(chē)的司機(jī)說(shuō)了點(diǎn)什么,然后讓自己的車(chē)靠邊,讓他們先過(guò)。

梁曉聲問(wèn)司機(jī):“他剛才跟你說(shuō)什么了?”司機(jī)轉(zhuǎn)述了那位先生的話(huà):“一路上,我們的車(chē)始終在前面,這不公平!車(chē)上還有我的兩個(gè)女兒,我不能讓她們感覺(jué)這是理所當(dāng)然的?!?/p>

梁曉聲說(shuō),這句話(huà)讓他羞愧了好幾天。

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