近日杭州新東方被那個什么所謂的“網(wǎng)紅”鐵頭搞的全部停課了。驚訝也很不理解，這些網(wǎng)紅到底是干什么的，聽說這個人文化素質(zhì)不高，但就是這么一個素質(zhì)不高的人搞的多少人家不得安寧，究竟是什么原因？

對于一個從來不看抖音的我來說，網(wǎng)紅對于我的生活沒有任何意義，存不存在也沒有任何意義。從自己內(nèi)心里分析，這個人之所以選擇新東方無非就是兩個原因，一是新東方夠響，俞老師夠響，這給他賺流量帶來一般機構(gòu)不能給的好處；二是俞老師是個厚道人，不會暗害他，保險系數(shù)高，換個黑心老板指不定找什么人把他給做了。我絲毫不認為他是為了我們的教育我們的孩子。因為教育的源頭在教育局，而搞杭州新東方無疑就是對這些受影響的孩子降低了競爭力而對其他的孩子沒有絲毫影響，這么多大大小小的機構(gòu)在做著培訓(xùn)他沒有搞，這么多學(xué)校在放假時間補課他也沒有搞，這么多學(xué)校老師在明里暗里地補課他也沒有搞，試問他的出發(fā)點是在哪里？

我們讀書的時候還沒有興起補課，我們老師會給某個或者某幾個學(xué)生補課，據(jù)說是免費的，我一直感嘆老師的無私，雖然我從來沒有被老師補課。但是上班以后同學(xué)聚會時隱隱約約知道原來那些老師給補課的學(xué)生家長要么本身也是老師要么跟我們老師本來就相識，所以……。我女兒那一代讀書的時候都是在她們老師家里補課的，雖然也有培訓(xùn)機構(gòu)，但老師要求學(xué)生都要去她們家里補課，我可憐孩子太忙，都沒參加，所以老師頗不高興。所以要說補課還是從學(xué)校老師這里開始興起的吧！

如今是國家出手雙減了，我雖然不認為補課一定有用，但是對于有些學(xué)生補課確實是有用的。而且對于目前的教育體制，一般的孩子確實只要有點經(jīng)濟能力都是能補則補，因為沒有家長希望自己的孩子落后于別人，沒有家長希望自己的孩子因此耽誤他的一生，補課這個東西是市場決定的。古時候有錢人家的孩子能上學(xué)，所以他們能考功名，能掙前途，就算皇帝的孩子也是找私教上課的。其實現(xiàn)在也是一樣。確實是九年義務(wù)教育了，但是教育的資源其實是不一樣的。有錢人的孩子照樣可以請私教，有資源的可以找到好老師做私教，除了學(xué)校里的知識甚至還能學(xué)習(xí)更多的知識，而窮人家的孩子能享受義務(wù)教育便很好了。但凡稍微經(jīng)濟條件好一點的都會掏錢去機構(gòu)補習(xí)，一方面能為孩子加把油，另一方面這些家長一般工作都忙，孩子有個安身的地方；如果說機構(gòu)補習(xí)加重了孩子學(xué)習(xí)負擔(dān)，不如說是現(xiàn)在的教育制度出現(xiàn)了問題，現(xiàn)在的社會出現(xiàn)了問題。家長沒有時間帶孩子，孩子沒有好的成績便沒有出路，甚至說是現(xiàn)在的價值觀體系出現(xiàn)了問題，造成了大部分人對很多工作產(chǎn)生歧視等等，總之絕對不是一個雙減能解決的。

只是現(xiàn)在的社會也確實讓我不理解了，怎么就這么一個自以為是的網(wǎng)紅就能搞的這么多人圍著他轉(zhuǎn)，社會資源被這么一個無所事事，只懂得博人眼球的浪蕩子消費了，真是可惜！