? 一、疫情中充滿大愛(ài)。
? ?因防控新冠肺炎疫情需要，小區(qū)多次核酸檢測(cè)需要志愿者，接到通知后，我立即投入到志愿者服務(wù)行列。一連幾天，上高中的女兒在家上網(wǎng)課需要我做飯，但是核核酸檢測(cè)人太多，醫(yī)生顧不上吃飯，我和女兒一樣餓著肚子，一直堅(jiān)持小區(qū)所有人員全部完成核酸檢測(cè)才回家。言傳身教，孩子看到了媽媽的辛苦，也知道了什么叫奉獻(xiàn)，什么叫擔(dān)當(dāng)。
二、班級(jí)中充滿關(guān)愛(ài)
班主任工作，要做好，就要做到一個(gè)字：勤。嘴要勤，腿要勤。同時(shí)還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我教育學(xué)生，要成為一個(gè)出色的學(xué)生，就必須掌握兩項(xiàng)基本武器，一是思想，二是語(yǔ)言。我常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。對(duì)厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情，并鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)自己、踐行實(shí)現(xiàn)自己，在心與行的雙重驅(qū)動(dòng)下，班級(jí)氣氛良好，師生關(guān)關(guān)系和諧，所帶的班級(jí)更是連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班集體。
三、工作中充滿恒愛(ài)
在工作中我能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí)，帶領(lǐng)工作室的老師們鉆研教材、研究教法，使學(xué)校工作室的老師們業(yè)務(wù)水平得到了不斷的提高。作為語(yǔ)文名師工作室成員的我，修改。我先后接受了參加市作業(yè)設(shè)計(jì)大賽和市語(yǔ)文融媒課的任務(wù)。白天在校正常教學(xué)之余，晚上回到家里打磨課，日夜的努力拼搏，我終于獲得靈寶市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、作業(yè)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。
? ?四、教育中充滿摯愛(ài)
? ? 由于工作繁雜常常完不成任務(wù)，心焦氣躁，造成耳朵發(fā)炎，醫(yī)生建議我住院休養(yǎng)，可是我放心不下我班那群調(diào)皮又可愛(ài)的孩子們。因?yàn)槲也辉冢⒆觽兙统闪松B(yǎng)的娃；因?yàn)槲也辉?，孩子們就成了沒(méi)有主心骨的娃；因?yàn)槲也辉?，孩子們就成了“沒(méi)娘”的娃……思慮良久，我堅(jiān)持每天來(lái)校給孩子們上完課，處理好班務(wù)，擠時(shí)間抽空去輸液打吊瓶。同事們都戲稱我是“鐵人”。
? ? 沒(méi)有最好，只有更好，我用親歷躬行踐行著我的人生夢(mèng)想，用我的真誠(chéng)和樸實(shí)書寫著屬于我自己的故事。作為一名班主任，我用心做，用愛(ài)經(jīng)營(yíng)，在充實(shí)中前行，在無(wú)悔中奮進(jìn)。
自參加工作以來(lái)，憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在靈寶教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。懷揣著善良、真誠(chéng)和責(zé)任，以情的付出贏得了情的回報(bào)，以愛(ài)的播種獲得了愛(ài)的豐收，是學(xué)校師生、社會(huì)及家長(zhǎng)心目中的最美教師。這一路走來(lái)，我身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……
? ?一、疫情中充滿大愛(ài)。
? ?因防控新冠肺炎疫情需要，小區(qū)核酸檢測(cè)需要志愿者，接通知后，我立即投入到志愿者行列。一連幾天，上高中的女兒在家上網(wǎng)課需要我做飯，但是核核酸檢測(cè)人太多，醫(yī)生顧不上吃飯，我和女兒一樣餓著肚子，一直堅(jiān)持小區(qū)所有人員全部完成核酸檢測(cè)。言傳身教，孩子看到了媽媽的辛苦，也知道了什么叫奉獻(xiàn)，什么叫擔(dān)當(dāng)。
? ?二、教育中充滿摯愛(ài)
愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的本質(zhì)。家長(zhǎng)出于對(duì)學(xué)校和教師的信任，把小孩送到學(xué)校，班主任就應(yīng)當(dāng)將心比心的把學(xué)生看成自己的孩子，以自己純粹的愛(ài)滋養(yǎng)他們的成長(zhǎng)。我對(duì)自己學(xué)生的愛(ài)不是博愛(ài)、泛泛虛情假意的愛(ài)，而是對(duì)每個(gè)個(gè)體真誠(chéng)的愛(ài)，不是把學(xué)生看成應(yīng)試機(jī)器，而是把他們首先看成一個(gè)孩子，充滿求知與求存的赤子的愛(ài)。小到學(xué)生的情趣和情緒，大到學(xué)生的人生規(guī)劃，我都樂(lè)于關(guān)心并為此傾心。愛(ài)是交融的，學(xué)生的感受更是一桿秤，六年級(jí)畢業(yè)后學(xué)生們絡(luò)繹回訪高老師，就是這份出于我內(nèi)心深處真誠(chéng)的愛(ài)的回饋與延伸。
三、班級(jí)中充滿關(guān)愛(ài)
高爾基說(shuō)，把語(yǔ)言變?yōu)樾袆?dòng)要比行動(dòng)變?yōu)檎Z(yǔ)言困難的多。班主任工作，要做好，就要做到一個(gè)字：勤。嘴要勤，腿要勤。同時(shí)還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。高老師總是把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，嘮叨他們的不規(guī)范，隔三差五的做總結(jié)、做動(dòng)員;同時(shí)，要求學(xué)生做的，我自己帶頭做，比如早讀時(shí)間，我總是早于學(xué)生先到，在自己沒(méi)課的時(shí)候，經(jīng)常出現(xiàn)在班級(jí)、課堂之中，觀察和監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我教育學(xué)生，要成為一個(gè)出色的學(xué)生，就必須掌握兩項(xiàng)基本武器，一是思想，二是語(yǔ)言。所以，在課下，我經(jīng)常與學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)自己、踐行實(shí)現(xiàn)自己，在心與行的雙重驅(qū)動(dòng)下，班級(jí)氣氛良好，師生關(guān)心和諧，我所帶的班級(jí)更是連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班集體。
四、工作中充滿恒愛(ài)
在工作中我能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí)，帶領(lǐng)工作室的老師們鉆研教材、研究教法，使學(xué)校工作室的老師們業(yè)務(wù)水平得到了不斷的提高。教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。對(duì)厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因?yàn)楣ぷ髋Γ芤恍陌阎饕τ迷诮逃虒W(xué)工作上，所以幾年來(lái)，我所教班級(jí)一直名列前茅，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，更得到了社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。
五、以愛(ài)為名，用愛(ài)經(jīng)營(yíng)
作為語(yǔ)文名師工作室成員的我，先后接受了參加市作業(yè)設(shè)計(jì)大賽和市語(yǔ)文融媒課的任務(wù)。我還擔(dān)任五年級(jí)班的語(yǔ)文課、道德法治課和書法課教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作，本身工作量大，但面對(duì)挑戰(zhàn)，我毅然接受。白天在校正常教學(xué)之余；晚上回到家里打磨課，修改。為了節(jié)省時(shí)間，走起路來(lái)一陣小跑，吃起飯來(lái)狼吞虎咽，簡(jiǎn)直像一個(gè)高速旋轉(zhuǎn)的小陀螺……日夜的努力拼搏，我終于獲得靈寶市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、作業(yè)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。
?由于耳朵發(fā)炎，醫(yī)生建議我住院休養(yǎng)，可是我放心不下我班那群調(diào)皮又可愛(ài)的孩子們。因?yàn)槲也辉冢⒆觽兙统闪松B(yǎng)的娃；因?yàn)槲也辉冢⒆觽兙统闪藳](méi)有主心骨的娃；因?yàn)槲也辉冢⒆觽兙统闪恕皼](méi)娘”的娃……思慮良久，我堅(jiān)持每天來(lái)校給孩子們上完課，處理好班務(wù)，擠時(shí)間抽空去輸液打吊瓶。同事們都戲稱我是“鐵人”。
? ? 沒(méi)有最好，只有更好，我用親歷躬行踐行著我的人生夢(mèng)想，用我的真誠(chéng)和樸實(shí)書寫著屬于我自己的故事。作為一名班主任，我用心做，用愛(ài)經(jīng)營(yíng)，在充實(shí)中前行，在無(wú)悔中奮進(jìn)。
