暑假已接近尾聲，今天我通過微信群給學生布置了一個題目：

假期即將結(jié)束，學生們的暑假生活可以用哪一個詞來形容呢？

同學們可以思考以下幾個問題：

1.這個假期中我最快樂的事情是什么？它是如何激起我的快樂情緒的？

2.假期中我做的最令自己滿意的一件事是什么？周圍人的反應是怎樣的？

3.我為新學期做了哪些準備？

請同學們將這三個問題形成文字，反復思考整理后發(fā)到班級群里。

要求：思路清晰，字體工整。

暑假是同學們都期盼的假期，多數(shù)同學放假時的喜悅，經(jīng)過兩個月的消磨也許變成了對開學的期盼。

在家里晚睡晚起的習慣，手機不離手的操作，讓他們看夠了家長的白眼，聽夠了家長碎碎念念的嘮叨，他們的假期也許是喜樂參半。用一個詞概括假期生活的感受，可以讓他們回顧整個假期的點點滴滴。

假期中我最快樂的事情是什么？它是如何激起我的快樂情緒的？目的是想讓學生回顧假期中所做的能夠引起他們愉悅情緒的事件，而第二問則是引導學生明白什么才是真正的快樂，真正的快樂不只是感官的舒適，更多的是帶來心靈安寧。這樣學生可能就會從勞動的角度來思考，而不是從游戲的角度去想，因為，真正的快樂是勞動付出后的那種快感。

第二個問題是想讓學生明白，自己滿意的事，并不一定會讓別人感到快樂，人要不斷地對自己的行為進行調(diào)試，避免把自己的幸福、快樂建立在別人的痛苦之上。

最后，我為新學期做了哪些準備？則是讓學生把生活習慣和作息習慣進行調(diào)整，同時整理自己的暑假作業(yè)。

學會關心別人，學會換位思考，明白獲得快樂情緒的真正途徑，懂得凡事提前做準備，是每一個學生必備的基本能力，讓這種能力的培養(yǎng)在實踐中真正地發(fā)生。

我也在反思，我的暑假用哪個詞來形容呢？成長是我慎重的選擇。

火紅的七月，我在上海參加了火柴公益組織的教師成長營。

馨香的八月，我參加了教育行走線上成長營。

說不盡的收獲，訴不盡的感嘆，成長在不惑之年吶喊！