? ? ? 本周二劉老師組織了說(shuō)課比賽的賽前分組培訓(xùn)，本組參賽教師的說(shuō)課課題都選自二年級(jí)。聽(tīng)了各位老師的說(shuō)課內(nèi)容以及劉老師對(duì)各位老師提問(wèn)的解答，我收獲了很多。

? ? ? 二年級(jí)學(xué)生自我表達(dá)能力不足，在實(shí)驗(yàn)匯報(bào)交流環(huán)節(jié)很難組織好語(yǔ)言說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。劉老師建議為學(xué)生搭建好語(yǔ)言框架，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

? ? ? 有些教師對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表有疑問(wèn)，劉老師現(xiàn)場(chǎng)繪制了一張簡(jiǎn)單的例表，。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)匯總表的記錄方式不只有一種。以前我都是把實(shí)驗(yàn)表拉長(zhǎng)，每一組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都寫在表格里。劉老師展示了如果很多小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同，可以把可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果列出來(lái)，得出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的租號(hào)寫在對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果下面。這樣表格不會(huì)占用太多的空間，每一組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果也一目了然。