好吧，我得承認(rèn)，我有點(diǎn)感覺到“雙減”的壓力了。

雙減，都是減什么來著，我又百度了一下，來加深理解，

百度上是這么解釋的，雙減政策，主要是針對(duì)兩個(gè)方面，一個(gè)是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一個(gè)是校內(nèi)教育。再往下細(xì)分，對(duì)外又分“三限”和“三嚴(yán)”；對(duì)內(nèi)又分“三管”和“三提”。嘚吧嘚吧嘚吧嘚......

真是啰里八索。校外我本來也沒太有感覺，主要是我娃不上“語數(shù)外”的培訓(xùn)班，原因簡(jiǎn)單，我這個(gè)當(dāng)娘的師范沒白上，勉勉強(qiáng)強(qiáng)初中各科還算跟得上。但是，校內(nèi)教育，先說說最近我的壓力吧。

就像前兩天，英語還是正常發(fā)答案，數(shù)學(xué)沒發(fā)，兒子說，“媽媽，你不用改了，老師明天收了改?！?我不大放心，就在練習(xí)題的右上角標(biāo)了一個(gè)日期，這還是前幾年一時(shí)心血來潮去學(xué)會(huì)計(jì)落下的后遺癥，到處標(biāo)日期，標(biāo)份數(shù)，隨手就來個(gè)“2021.9.1 1/2”和“2021.9.1 2/2”。

昨天我檢查了一下兒子發(fā)下來的數(shù)學(xué)作業(yè)，老師改得咋樣，對(duì)錯(cuò)如何，按我的一貫經(jīng)驗(yàn)，這開學(xué)第一份小卷，通常錯(cuò)誤都少不了。雙減了，既然都不發(fā)答案了，估計(jì)老師得改得挺認(rèn)真吧，我高高興興地展開兩張小卷，啊，這兩張卷，可是一點(diǎn)兒也沒改的痕跡。我問兒子，“你沒交作業(yè)嗎？” 他生氣了，他說，“我為什么不交，我又不是沒寫作業(yè)。” “那為什么老師沒給你改？”我緊跟一句，滿腹狐疑，兒子愕然，他說，“我不知道，反正老師收上去了，這才發(fā)下來?！?/p>

由此可見，在兒子那里，發(fā)下來這事兒就算完了，我點(diǎn)著他的腦袋說，“你知道你為什么考不了前十名不，就因?yàn)槟恪l(fā)下來這事兒就算完了’，哼！”。他氣得跳起來了，他說，“做完交上去了，不算完，怎么算完，媽媽你就會(huì)說這些‘小垃圾話’！?！?/p>

我也覺得自己說得不大到位，只好默默承受了他的評(píng)價(jià)，并且坐回書桌把9月1號(hào)的小卷重新改了一遍，好在還不算難，我還克化得動(dòng)，哈哈，三道大題都錯(cuò)了，讓兒子改錯(cuò)，他一萬個(gè)不樂意，“老師都沒讓我改！”他不高興了，我也很不開心。好像既多干了活，又多落了埋怨。于是我又把“小垃圾話”拿出幾句說給他聽。他見我真得生氣了，趕緊坐在桌前，一邊改題一邊哄媽媽，“好啦好啦，我知道你很辛苦，我知道你都是為我好，我知道改錯(cuò)很重要，我改還不行嗎，別生氣了媽媽！”

不過，我還是覺得挺堵心。要是以后老師都不發(fā)答案了，我這邊壓力可就更大了，到底咱不敢說，自己手里過的每一道題都是百分之百正確，我畢竟不上初中很多年呀。再加上，老師要是只收作業(yè)，而不肯改作業(yè)，又原湯原汁發(fā)了下來，這改錯(cuò)題這一步，到底該誰去盯著呢？孩子會(huì)不會(huì)認(rèn)為，媽媽改題就是多此一舉呢，就像今天這樣。

我可真想念我上學(xué)那會(huì)兒，題可真得都是老師改呀。當(dāng)然我們老師，有時(shí)會(huì)讓好學(xué)生幫著改幾份，有時(shí)會(huì)讓自己家屬幫著改幾份，但一定不會(huì)讓學(xué)生家長(zhǎng)改的。

現(xiàn)在的教育，到底怎么了呢。變來變?nèi)?，有主意先搞幾個(gè)試點(diǎn)行不行呀。治大國(guó)若烹小鮮，胡亂折騰，動(dòng)的可不是一個(gè)人的心啊。

甚至我覺得，還是不要雙減了，跟以前一樣得了，這么些年都過來了，我們也都適應(yīng)了。真的!