? ? 期中復(fù)習(xí)是當(dāng)務(wù)之急，對(duì)于我們而言真想不眠不休地傾囊相授，奈何學(xué)生義無(wú)反顧地站在了對(duì)立面，毫不領(lǐng)情?？粗裉炷M考試卷中閱讀題寥寥無(wú)幾的參與者，真有暴跳如雷的沖動(dòng)，掩卷沉思，閱讀理解能力如何提高？這應(yīng)該是擺在我面前的一道難關(guān)吧！

? ? 在我們看來(lái)閱讀并不難，關(guān)鍵是如何掌握科學(xué)的閱讀方法。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。在閱讀中汲取知識(shí)、砥礪成長(zhǎng)、引導(dǎo)價(jià)值觀念。我這樣認(rèn)為：

? ? ? 1、了解故事情節(jié)

? ? ? 閱讀實(shí)際上很簡(jiǎn)單，當(dāng)學(xué)生捧讀一部作品的時(shí)候，實(shí)際上就是在了解一個(gè)故事。當(dāng)故事情節(jié)吸引到孩子的時(shí)候，他就會(huì)迫不及待地去讀下一章。

? ? ? 2、把握關(guān)鍵情節(jié)

? ? ? 學(xué)會(huì)把握關(guān)鍵情節(jié)是一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的重要階段。一個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子，會(huì)把讀過(guò)的故事講給父母或朋友聽(tīng)，而且能講得繪聲繪色，詳略得當(dāng)。他為什么可以做到呢?因?yàn)樗軌蜃プ≈攸c(diǎn)，把握關(guān)鍵情節(jié)。關(guān)鍵情節(jié)一般是主人公生死攸關(guān)的重要事件，一件事成敗的關(guān)鍵時(shí)刻，等等。學(xué)會(huì)把握關(guān)情節(jié)會(huì)使孩子的閱讀速度加快，并獲得更多的閱讀心得。

? ? 3、了解人物

? ? ? 懂得了解人物，描述人物的性格，是學(xué)會(huì)閱讀的又一個(gè)重要的階段。讀完一本書(shū)，如果孩子開(kāi)始對(duì)人物作出評(píng)價(jià):說(shuō)明他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了解人物，概括人物性格了。學(xué)會(huì)了這一招，閱讀就會(huì)更快樂(lè)，更有收獲，語(yǔ)文成績(jī)也更容易提高。

? ? 4、我們還可以讓學(xué)生們?cè)陂喿x時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫(huà)。這樣可以幫助他們了解人物形象，把握人物性格。

? ? ? 5、繪制表格，設(shè)置主人公檔案。

? ? ? 繪制“人物檔案冊(cè)”，結(jié)合具體事例，將人物的性格特征凝練地概括出來(lái)。通過(guò)具體事例了解人物性格，這應(yīng)該是了解人物的最基本、最有效的方法。如果學(xué)生學(xué)會(huì)讀一本書(shū)，做一個(gè)“主人公檔案冊(cè)”，那么我相信他一定會(huì)大有收獲。

? ? ? 6、制作閱讀要點(diǎn)卡

? ? ? 為了學(xué)會(huì)把握情節(jié)，我們可以教學(xué)生制作“閱讀要點(diǎn)卡”從“主人公”“故事背景”“故事情節(jié)”“故事高潮”“故事結(jié)局”和“我的看法”幾個(gè)方面來(lái)概括情節(jié)。如果自己學(xué)會(huì)制作閱讀要點(diǎn)卡，對(duì)他們了解故事、把握關(guān)鍵情節(jié)會(huì)很有幫助，相信他們會(huì)更快成為閱讀高手。

? ? ? 7、寫(xiě)讀后感

? ? ? 掌握了“主人公”“背景”“情節(jié)”“高潮”“結(jié)果”“我的看法”這幾個(gè)部分，就會(huì)把讀后感的寫(xiě)作過(guò)程變得具體、直觀，就能輕松寫(xiě)就讀后感。學(xué)會(huì)寫(xiě)讀后感不僅可以較好地完成老師布置的作業(yè)，而且能顯著提高學(xué)生的思考能力。

? ? ? 想象的美好只有讓堅(jiān)持為階梯，才能一路向上攀爬，采摘理想的碩果。相信種子、相信歲月，期待著他們的蛻變……