? ? ? ? 本次晨讀，讓我為孩子們感到自豪。他們的潛力是無(wú)窮的，想象力也是無(wú)窮的。
? ? ? ? 自從參加彩虹花低段晨讀以來(lái)，孩子們?cè)谧R(shí)字與朗讀當(dāng)面都有相當(dāng)大的進(jìn)步。設(shè)計(jì)板書(shū)不用我操心，他們已經(jīng)輕車(chē)熟路了。
? ? ? ? 在本次晨讀中，我決定讓學(xué)生嘗試以前沒(méi)嘗試過(guò)的項(xiàng)目——仿寫(xiě)。今天晨讀的詩(shī)是《鳥(niǎo)教的》
? ? ? ? 很早很早以前，
? ? ? ? 鳥(niǎo)就住樓房。
? ? ? ? 鳥(niǎo)把一個(gè)個(gè)窩，
? ? ? ? 建在高高的大樹(shù)上。
? ? ? ? 這首詩(shī)的第一小節(jié)容易仿寫(xiě)，于是我就選了這一小節(jié)。
? ? ? ? 孩子們理解了詩(shī)所表達(dá)的情感，再帶著這種情感朗讀了幾遍，接著便開(kāi)始了仿寫(xiě)。在仿寫(xiě)之前，畫(huà)畫(huà)是必須要做的，現(xiàn)在晨讀已經(jīng)是無(wú)畫(huà)不成課了。你不會(huì)畫(huà)小樹(shù)，我來(lái)幫幫你；我不會(huì)畫(huà)小鳥(niǎo)，你來(lái)幫幫我。彼此在互相幫助中營(yíng)造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
? ? ? ? 沒(méi)過(guò)多久，大家的仿寫(xiě)陸續(xù)完成。孩子們一邊上交，我一邊看?？戳怂麄兊姆聦?xiě)后，我真的是深深體會(huì)到平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到的一句話很富有哲理：不去試試，你永遠(yuǎn)不知道自己有多棒。
? ? ? ? “在很久很久以前，
? ? ? ? 烏龜就住在海里。
? ? ? ? 烏龜把一個(gè)個(gè)蛋，
? ? ? ? 下在軟軟的沙灘上”
? ? ? ? 我看著看著，不禁讀了一遍又一遍。像這種精彩的仿寫(xiě)還有很多，就不多舉例，一切盡在作品里。學(xué)著詩(shī)人的詩(shī)，學(xué)著自己仿寫(xiě)，在認(rèn)真的寫(xiě)作過(guò)程中，孩子們可以當(dāng)小詩(shī)人了。
? ? ? ? 今天本來(lái)只是試試仿寫(xiě)，但孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)卻在我意料之外。姑且不論這想象合不合邏輯，畢竟他們才讀二年級(jí)，要求不宜過(guò)高?？偟恼f(shuō)來(lái)，孩子們的表現(xiàn)真的是太棒了！
? ? ? ? 晨讀本是很平常的事，但通過(guò)互加，讓我看到其他地方的學(xué)校的助學(xué)老師以及他的學(xué)生們的精彩表現(xiàn)，使我和我的學(xué)生們受益匪淺。我們可以向他們學(xué)習(xí)，然后加以改進(jìn)。
? ? ? ? 在互加論壇里，我的疑問(wèn)總有熱心的老師為我解答。使我感受到這份熱情能增進(jìn)師師之間的交流，能讓互加計(jì)劃中的各種學(xué)習(xí)變得豐富多彩。
? ? ? ? 開(kāi)展互加的意義是什么？能互學(xué)、互助、互進(jìn)。這種能不斷提升自己的晨讀方式，我和我的學(xué)生已經(jīng)深深地喜歡上了。不求能否得到優(yōu)秀打卡，但求用心對(duì)待每一堂晨讀，學(xué)有所獲。
