?別想著控制青春期孩子?
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“你現(xiàn)在初三，還有半年就中考了。怎么天天還跟沒事人似的，看小說、打游戲、不學(xué)無術(shù)，你知不知道，一個人如果沒有文化，打苦工都賺不到錢？”
“你皮膚黑不適合穿純白色的衣服，否則顯得你更黑。穿那件耦色的衣服跟我出去不行嗎？”
“你走路不能挺直腰嗎？本來個子就矮，還馱著背，一點(diǎn)朝氣都沒有?！?/p>
“我像你這么大的時候，不僅要上學(xué)，還要幫家里干農(nóng)活、做飯。就這樣，我的成績也在班里名列前茅。你看看你，天天什么不干，就學(xué)習(xí)，還能考成那樣！你對得起誰？”
“以后不要跟他玩了。那個孩子，從小爹媽不管，學(xué)習(xí)又差。你跟他一起玩，能學(xué)到什么？還是和他們玩吧，那倆是好孩子?！?/p>
類似的話，當(dāng)家長的你，有沒有說過？
上面的這些話，都有一個共同的心理：我是對的。說這些是為你好。
行了，知道了。你煩不煩？”當(dāng)耳旁風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出。
“他怎么不好了？我就喜歡跟他玩。你能不能別管我？”當(dāng)攻擊力，辯解之，反抗之。
“......”當(dāng)嫌棄詞，沉默臉，心受傷。
當(dāng)一向乖巧聽話的孩子，忽然以你不習(xí)慣亦不喜歡的方式對你說話、與你相處，甚至和你頂撞時，先別急著生氣，更不要一巴掌打下去。
他(她)正在用這種方式向你宣告：我，已經(jīng)進(jìn)入青春期了！
“青春期”這個名詞很難解釋，但家有青春期孩子的父母都深有體會：
那個從小無比依戀你、圍著你轉(zhuǎn)的“跟屁蟲”，會在某天突然拒絕你再拉他的手;
那個總是快樂、滿足、合作的小孩不見了，眼前的孩子悖逆、憤怒、沮喪……
這一切都讓做家長的變得忽然手足無措。
?為什么？
青春期的孩子，生理上已經(jīng)有了大人的樣子，但是心理上并不成熟；他們看起來應(yīng)該懂事了，但其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有……
他們想獨(dú)立，不愿意再被過分呵護(hù)；他們想自己做主，穿標(biāo)新立異的衣服，穿耳洞、戴耳環(huán)、甚至刺青……
青春期的孩子內(nèi)心張力十足，總想標(biāo)榜自己的與眾不同，不懼怕任何試圖阻攔他們的人和事物!
因此，家長的過度管制對他們來說是難以忍受的，他們不會再俯首帖耳“受制于人”。
所以，父母一定要切記，對于青春期的孩子，你越想控制，他們越是不屈，越想遠(yuǎn)離你。
想像控制幾歲孩子一樣控制他們，幾乎是不可能的。
1、叛逆是生理成熟、思維能力提高的表現(xiàn)?
青春期的一個重要特點(diǎn)是生理發(fā)育成熟、認(rèn)知能力提高，叛逆的產(chǎn)生需要以上二者為基礎(chǔ)。叛逆說明孩子生理上成熟了，變得更聰明了，才有跟家長反抗的資本。
叛逆是孩子生理成熟和思維水平提高的結(jié)果，是孩子成長的表現(xiàn)。所以說，叛逆不是一件壞事，而是一種成長和進(jìn)步。
2、叛逆是自我同一性發(fā)展的需要?
建立自我同一性是青春期最重要的發(fā)展任務(wù)，同一性的建立對一個人一生的發(fā)展非常重要。叛逆是孩子自我同一性發(fā)展的需要，是他們探索自我、建立自我同一性的一種途徑。
所謂自我同一性，是指個體嘗試把與自己有關(guān)的各方面綜合起來，形成一個自己決定的、協(xié)調(diào)一致的、不同于他人的自我，是對“我是誰”、“我將來的發(fā)展方向”以及“我如何適應(yīng)社會”等問題的主觀感受和意識。
如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作“同一性早閉”。這樣的孩子未來往往缺乏主見，容易盲從，不喜歡改變，無法應(yīng)對挑戰(zhàn)。他們會回避變化和壓力來獲取安全感，當(dāng)遇到挫折時，容易喪失目標(biāo)和信心。
3、叛逆是不良情緒的發(fā)泄途徑?
腦發(fā)育的不均衡使得青春期孩子容易產(chǎn)生情緒問題。此外，青春期孩子面對更大的成長壓力，他們在自我同一性的探索過程中會經(jīng)歷自我懷疑、混亂、矛盾與沖突，對自己在生活中的角色感到困惑、懷疑，這加劇了青春期的情緒問題。
叛逆成為青春期孩子發(fā)泄不良情緒的一個途徑。青春期的孩子如此敏感、情緒多變，如果他們把這些不良情緒全都掩飾起來，不叛逆、不發(fā)泄、不吐露，那么孩子的內(nèi)心必然會堆積起大量的負(fù)能量。所以，叛逆是孩子疏導(dǎo)不良情緒、保持心理健康的一種重要方式。
4、叛逆是對人際關(guān)系調(diào)整的一種適應(yīng)?
叛逆其實(shí)是孩子適應(yīng)人際關(guān)系調(diào)整、成長為獨(dú)立個體的一種方式。進(jìn)入青春期，孩子開始疏離父母，更多地與同伴相處。這種人際關(guān)系的調(diào)整對孩子未來的發(fā)展非常重要。
在青春期之前，依戀是親子關(guān)系的重要特征。而進(jìn)入青春期之后，親子關(guān)系發(fā)生變化，自主取代依戀成為親子關(guān)系的突出特征。在青春期順利完成依戀到自主的轉(zhuǎn)變，對孩子未來良好的社會適應(yīng)性十分重要，叛逆則在其中起著關(guān)鍵作用。
心理學(xué)研究表明，同伴交往對孩子的社會化發(fā)展有重要影響。在與同伴的相處中，孩子學(xué)會從別人的角度思考問題，學(xué)會怎樣理解他人，這都是社會化發(fā)展過程中非常重要的素質(zhì)。
心理學(xué)研究還發(fā)現(xiàn)，同伴關(guān)系對孩子成年后的人際交往能力和心理健康水平有顯著的預(yù)測作用。中學(xué)階段擁有充足的朋友、與朋友保持穩(wěn)定而較親密的友誼的孩子，到了成年期，往往人際交往比較順利，且心理健康水平較高。
如何相處
1、及時調(diào)整心態(tài)
有些孩子的青春期相對平順，有些孩子則特別叛逆，可以鬧得家中雞犬不寧、天翻地覆。
這樣的孩子對父母絕對是一個巨大的挑戰(zhàn)，一旦處理不當(dāng)，家庭就將進(jìn)入“危機(jī)期”，面臨“雙輸”的局面……
當(dāng)孩子進(jìn)入了青春期，父母即使再關(guān)心孩子，也要適度降溫，陪伴孩子要時刻謹(jǐn)記“三顆心”──不要太關(guān)心，不要太有好奇心，不要太熱心。
父母太侵入，孩子就會逃避。
2、理解孩子
青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。
身為家長當(dāng)然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達(dá)出你對他的理解，雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
3、孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。
家庭的“重大決策”，比如耐用消費(fèi)品和高檔電器的添置、度假的方式和地點(diǎn)，甚至于父母工作的變換，都應(yīng)當(dāng)讓他們知道，聽取他們的意見，并且盡可能加以采納，因為青春期思維的敏捷，使得他們的想法比成人更精彩。
4、界限的原則。
因為他們在許多問題上還不具備獨(dú)立承擔(dān)和處理問題的資格，家長在某些事情上實(shí)施“絕對權(quán)利”是合理的。
應(yīng)當(dāng)讓孩子知道這些不可逾越的界限在哪里，不可違反的原則是什么。但是，如果你的界限和原則過多，它們就將形同虛設(shè)，會遭到或明或暗的堅決反抗。
最愛孩子的莫過于父母，最溫馨的教育環(huán)境莫過于家庭。既然與成人關(guān)系的調(diào)整與重塑是青春期的“必修課”，家長與其一味埋怨孩子的“逆反”，不如欣然面對。
青春期是人生成長的重要階段，除了2-4歲的第一叛逆期，青春期通常被我們稱為第二叛逆期，它是人的自我意識發(fā)展的第二個飛躍期。
在這一階段，孩子們會遇到極大的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)對于他們來說不容易，對于家長來說更不容易。
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【i心理】，遇見更好的自己~
