《語(yǔ)病百講》學(xué)習(xí)目的
寫(xiě)作都是和文字相處，了解語(yǔ)病是為了給寫(xiě)作打基礎(chǔ)。這是寫(xiě)作的必學(xué)知識(shí)。只有不寫(xiě)出沒(méi)有毛病的句子，才能組成完美的段落，形成優(yōu)質(zhì)的文章。
作者：李明潔，語(yǔ)言學(xué)博士，教授，社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和文化人類(lèi)學(xué)博士生導(dǎo)師，偏重文化認(rèn)知和社會(huì)記憶領(lǐng)域。曾在美國(guó)印第安納大學(xué)、紐約哥倫比亞大學(xué)、香港中文大學(xué)和香港浸會(huì)大學(xué)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)研究。
詞語(yǔ)次序失當(dāng)
病例1：如果趁現(xiàn)在不趕快出發(fā)，等到下班的時(shí)候，路上一定會(huì)堵車(chē)，我們就要遲到了。
病例2：使用電腦整理檔案后，人事資料的歸檔工作提高了效率幾十倍。
病例3：《紅樓夢(mèng)》小說(shuō)的作者是曹雪芹和高鶚兩個(gè)人，這種看法已經(jīng)被很多人接受了。
修改后
病例1：如果不趁現(xiàn)在趕快出發(fā)，等到下班的時(shí)候，路上一定會(huì)堵車(chē)，我們就要遲到了。
病例2：使用電腦整理檔案后，人事資料的歸檔工作效率提高了幾十倍。
病例3：小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹和高鶚兩個(gè)人，這種看法已經(jīng)被很多人接受了。
分析
例1中的“不是二個(gè)否定司，根據(jù)后面的句子，“不”應(yīng)香定“出發(fā)”的間，所以要出現(xiàn)在時(shí)間的前面，說(shuō)成“不趁現(xiàn)在”。
例2將“工作提高了效率”改為“工作效率提商了兒十倍”指的就是被提高了的“效率”，所以，要用它羅直接做主語(yǔ)。
圓3涉及同位短語(yǔ)的語(yǔ)序問(wèn)題。同位短語(yǔ)的組成成多個(gè)同或者同組，同指一個(gè)事物，做同樣的向句無(wú)成分，是位置的前后有一定的要求。例如“首都北京”，具體的專(zhuān)帽名同“氯”在后，而表示其屬性的概念“直都”題面心。背同位短語(yǔ)成分的次序規(guī)則，便會(huì)顯得不通暢。所以，例3中的“小說(shuō)”要放在“《紅樓夢(mèng)》”之前。
這些例子都屬于詞語(yǔ)的次序失當(dāng)。這些詞語(yǔ)放錯(cuò)了地方，不至于從根本上改變句子的意思，但是不符合習(xí)慣。
拓展語(yǔ)序在漢語(yǔ)中的意義
與英語(yǔ)、法語(yǔ)和俄語(yǔ)等有著形態(tài)變化的語(yǔ)言相比，漢語(yǔ)語(yǔ)法的主要特點(diǎn)是偏重于用語(yǔ)序和虛詞來(lái)表示語(yǔ)法關(guān)系，表現(xiàn)語(yǔ)法意義。例如，“雞蛋新鮮”是主謂關(guān)系，而“新鮮雞蛋”則是“偏正關(guān)系”。
有些語(yǔ)序變化之后，雖然語(yǔ)法關(guān)系沒(méi)有變化，但是語(yǔ)義卻有明顯的不同，如“他很不客氣”比“他不很客氣”要“不客氣”得多。
也有一些句子語(yǔ)序變化后基本意思相同，但是有微妙的差異。如“30歲才生小孩兒”，說(shuō)話(huà)人覺(jué)得30歲生小孩兒已經(jīng)大晚了；而“生小孩兒才30歲”，說(shuō)話(huà)人覺(jué)得生小孩兒的年齡還可以更晚一些。
可見(jiàn)，語(yǔ)序在漢語(yǔ)中有著舉足輕重的作用。詞語(yǔ)的次序非常重要。次序安排得當(dāng)，意思就會(huì)顯豁明朗；安樣不時(shí)得當(dāng)，意思就會(huì)晦澀，甚至不通。
連詞“或者”和“還是”混用
病例1：今無(wú)晚飯吃面還是米飯都可以。
病例2：我不清楚他是今天去或者明天去。
病例3：今年春游我們?nèi)ヌK州或者去無(wú)錫？
修改后
病例1：今無(wú)晚飯吃面或者米飯都可以。
病例2：我不清楚他是今天去還是明天去。
病例3：今年春游我們?nèi)ヌK州還是去無(wú)錫？
分析
“或者”只能用于陳述句，表示兩個(gè)里面選取任何一個(gè)都可以?！斑€是”與“或者”不同?！斑€是”主要用于疑問(wèn)句，例3是一個(gè)很明顯的疑句，要用“還是”連接“蘇州”和“無(wú)錫”來(lái)表示選擇性疑問(wèn)。例1是個(gè)很明確的陳述句，是說(shuō)晚飯可以在面和米兩者之間選，所以，只能用“或者”。
有時(shí)候，“還是”也可以用于陳述句，如：“我不清楚他是今天去還是明天去。”這里并不是說(shuō)，他今天或者明天去都可以，而是帶有明顯的疑惑的意思，即使這個(gè)句整體上是陳述性的結(jié)構(gòu)。
另外，當(dāng)“或著”和“還是”與“無(wú)論（不管）”連用時(shí)，他們都表示一種周遍性。如“不論老年人還是你年輕人，事喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)”，“不管刮風(fēng)或者下雨，他都堅(jiān)持去跑步“。
拓展疑問(wèn)句中的選擇問(wèn)
選擇問(wèn)是疑問(wèn)句中的一類(lèi)。這類(lèi)問(wèn)句并列提出幾個(gè)項(xiàng)目，讓聽(tīng)話(huà)者選擇一項(xiàng)來(lái)回答。供選擇的兩項(xiàng)或者兒項(xiàng)往往用“是…還是…”來(lái)連接。例如：今年是狗年還是豬年？
有些情況下，選擇問(wèn)也可以不用“還是”來(lái)連接選擇項(xiàng)，例如：明天再去好不好？他是不是上海人？
這時(shí)候選擇的項(xiàng)目正好是一件事的正反兩面。另外，也有一些簡(jiǎn)化的形式不用“還是”。例如：“你吃過(guò)飯還是沒(méi)有吃過(guò)飯？”就可以簡(jiǎn)化為“你吃過(guò)飯沒(méi)有？”
可見(jiàn)，連詞“還是”是選擇問(wèn)的標(biāo)志，但并不是所有的選擇問(wèn)都必須用“還是”。
連詞“只有”和“只要”混用
病例1：只要付出真情的人，就能贏得真情。
病例2：只要年滿(mǎn)十人歲，就可以拿到駕駛執(zhí)照。
修改后
病例1：只要付出真情，就能贏得真情。/只有付出真情的人，才能贏得真情
病例2：只有年滿(mǎn)十人歲，才可以拿到駕駛執(zhí)照。
分析
“只有”和“只要”雖然只是一字之差，可是使用起來(lái)卻大有不同。它們對(duì)句子表達(dá)的意義和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有很多要求，只有在滿(mǎn)足了各自條件的情況下才能被正確使用。
“只有”和“只要”都是連詞，表示條件。但是，“只要”只能連接動(dòng)詞性的短語(yǔ)或者主謂短語(yǔ)，而例1中“付出真情的人”是一個(gè)名詞性的短語(yǔ)，所以“只要”就不能搭配?！爸挥小背丝梢赃B接動(dòng)詞性的短語(yǔ)或者主謂短語(yǔ)之外，也可以連接名詞性短語(yǔ)和介詞短語(yǔ)。
例2的問(wèn)題不是出在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上，而是出在意義的表達(dá)上。只要年滿(mǎn)十八歲，就可以拿到駕駛執(zhí)照嗎？難道就沒(méi)有其他要求了？比如，身體狀況？要不要通過(guò)考核？拿駕照顯然沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，“年滿(mǎn)十八歲”只是二個(gè)必須要具備的條件，沒(méi)有它就不行，也就是說(shuō)這是一個(gè)必要的條件，能用“只有…才”?！爸灰汀背浞謼l件而不是必要條件的。
拓展充分條件復(fù)句和必要條件復(fù)句
復(fù)句中的條件復(fù)句是指前面一個(gè)分句提出一個(gè)條件，后面一個(gè)分句說(shuō)出該條件得到的結(jié)果。條件復(fù)句根據(jù)條件的不同情況還可以分出小類(lèi)，其中有一類(lèi)是前一個(gè)分句給定某個(gè)特殊的條件，這種條件復(fù)句叫作特定條件句。
特定條件句又分兩種：
第一種是充分條件句，代表格式是“只要…就”前面一個(gè)分句說(shuō)出的是充分條件，滿(mǎn)足了這個(gè)條件就可以產(chǎn)生后面一個(gè)分句的結(jié)果，但是并不排斥還有其他條件。例如：“電視里只要一有廣告，這個(gè)小朋友就會(huì)坐下來(lái)盯著看?！?/p>
第二種是必要條件句，代表格式是“只有…才”前面一個(gè)分句說(shuō)的是必要條件，不滿(mǎn)足這個(gè)條件，就不會(huì)有后面的結(jié)果。例如：“電視里只有出現(xiàn)廣告，這個(gè)小朋友才會(huì)坐下來(lái)盯著看。”這個(gè)例子是說(shuō)，如果不是廣告，這個(gè)小朋友是不會(huì)去看的。我們也可以把這個(gè)意思表述為：“除非電視里出現(xiàn)廣告，否則這個(gè)小朋友不會(huì)坐下來(lái)盯著看。”所以，必要條件句也可以用“除非…否則…不…”來(lái)做關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
