本課注重實踐，讓學生體驗如何用身體（手、腳）來測量。一開始的教學中我發(fā)現(xiàn)學生無法理解“收尾相連”，在用手測量時不能將手掌伸直，于是我將教學環(huán)節(jié)做了以下修改：
1.演示加講解
在演示如何用手測量時，我會講清每個步驟，不如“一拃在移動時，大拇指碰到中指后 中指移動”；“一個接一個地測量”等。以學生能夠理解的語言描述出來。同時，在演示時反復強調注意測量的起點。
2.個別指導，確保每一個學生都能理解。
大多數(shù)學生能明白一拃是指哪兩根手指的距離。我會帶著學生伸出手掌找到這兩根手指，對反應稍慢的學生單獨輔導。
3.強調測量過程。
學生在測量中容易出現(xiàn)細節(jié)上的錯誤，如未對準起點，未伸直手指，未收尾相接，這些都是需要強調的地方。首先讓學生自己測量桌子長寬，在個別展示后統(tǒng)一講解易錯點。再來進行高度測量。
