? ?今天，我有幸聽到了李東坤校長的講座，李校長結合自己的教學工作實際經驗，從價值觀、態(tài)度和行為等方面講解了教師工作中需要具備的各種智慧，為我們闡釋了一名智慧型教師的偉大的人格魅力。

? ? ? 新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導。這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想，行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位，堅定的信念，奉獻的精神，良好的心態(tài)，高度的責任感，熱愛學生的行動，進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

? ?一、 思想的積累，獲取幸福的前提

? ?“人應該有思想，教師更應該有思想并且要有先進的思想”。教師是一根特殊的職業(yè)，作為教師，我們必須要有自己獨到的教育見解和認識，要對教育的最基本問題有自己的判斷，這是一名好教師的最起碼標準。

? ? 有人把教師分為三類：第一類是得過且過型；第二類是守成維持型；第三類屬于有思想、有見解 的教師，也就是我們說的智慧型教師。要做一名智慧型教師，我們就要不斷地思考問題，不斷地對教育中各種新的現(xiàn)象進行研究。衡量一名教師合格不合格，將來是否優(yōu)秀、有前途，就看他是否有獨立的思考。在這樣的基礎上，我們還要在教育方面有自己的“悟性”，要有自己的信念，更要有自己的教育理想，才會可能獲取自己的幸福。

? ?二、 良好的心理，獲取幸福的支撐

? ? 如今的教師職業(yè)也面試來自各方面的壓力和煩惱，我們要想做一名幸福的老師，就必須學會以一種積極樂觀的心態(tài)面對自己的工作?？鬃釉唬骸皩W而時習之，不亦樂乎。”讀書學習是一件快樂的事，它不僅可擺脫煩惱，忘記憂愁，而且能幫助我們積累智慧，為自己的職業(yè)生涯奠定良好的基礎。

? ? ? 此外，我們要知道：“人要有追求，但不能強求”。我們做事情需要堅持不懈，但這并不意味著需要用超出自己能力范圍之外的力量去做事情，更重要的是不能逼迫學生去達到一些過高的要求。否則，效果只會適得其反，更沒有幸?？裳?。

三、偉大的人格，獲取幸福的砝碼

? ?就我們教師職業(yè)而言，職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對我們的真情回報，是學生對我們的尊重、理解和感激。但要讓學生感恩我們，我們就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生。真正做到這點并不容易，這就需要我們培養(yǎng)自己的人格。

? 我們的人格對學生人格發(fā)展的影響是一種長期的、潛移默化的作用。我們的人格的表現(xiàn)、言行直接作用于學生的心靈，影響著學生的內心世界，對學生人格的形成有耳濡目染、潛移默化的作用。我國古代教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！碧K霍姆林斯基說：“能力、志向、才干的培養(yǎng)問題，沒有教師個性對學生個性的直接影響，是不可能實際解決的?！蔽覀兘處熍c學生接觸最多、，跟學生交往最密切，因此對學生的影響也最大。所以說我們的偉大人格成為了我們成功的砝碼，也是我們獲取幸福的密碼。

? ?我的成長都是因為遇見了你——滑南希望學校，正是因為你的引領，遇到你我就遇到了美，遇到美我就遇到了幸福。我才再次揚帆起航，去尋找未知的自己，去尋找更美好的未來！