你是否會有這樣的困惑呢？
比如非常愛學(xué)習(xí)，也有旺盛的精力，想用知識武裝自己，報(bào)了很多付費(fèi)課程，資料庫里對各類知識點(diǎn)都作出了分文別類。
但是即便這樣的努力，但生活還是老樣子，沒有什么變化。
為什么會這樣呢？因?yàn)槟阒皇亲隽酥R的搬運(yùn)工而已，不會提問？不會思考？不會刨根究底，讓所學(xué)到的知識，真正為自己所用。
其實(shí)我也常常問自己這個(gè)問題，為何我讀了那么多的書，寫了那么多的文章，卻思想層面沒啥變化呢？
其實(shí)問題的源頭就是不會提問？
在這個(gè)知識快速發(fā)展的時(shí)代，很多人都患上了知識焦慮癥，如果只把立足點(diǎn)放在學(xué)習(xí)這件事上，而不是我為什么學(xué)，該如何學(xué)，去弄清楚事物的本質(zhì)。
而《學(xué)會提問》的作者尼克.布朗，關(guān)于如何切實(shí)有效地提出一些判斷性問題，進(jìn)行了詳盡的闡述。
這本書特別適合普通教育學(xué)課程、語言類課程的說明文寫作，以及專門用來培養(yǎng)學(xué)生的評判性閱讀和思考技能的課程使用。另外它還是提高溝通效率，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵溝通。
那我們該如何正確提問呢？
一、將直覺作為證據(jù)
書中寫道：我們可以用直覺來支持一個(gè)斷言，直覺斷言，也就是依賴你的“第六感”。
提問時(shí)，你可以跟著心兒走，跟著感覺走，它會帶你找到正確的方向。放飛你的心靈，放飛你的直覺，找到它很輕松。
這讓我聯(lián)想到了寫作和閱讀中，太過于理性，就會關(guān)掉感性的大門，而往往很多時(shí)候，一個(gè)人的直覺是最準(zhǔn)的。
比如讀完一本書后，你可以總結(jié)出對自己印象最深刻的知識點(diǎn)，這些對你印象最深刻的知識點(diǎn)，往往就是你直覺的產(chǎn)物。
相信自己對某件事有直接的洞察力，但卻不能明明白白地說出我們的理由。直覺是快思考的絕佳例證。
在看過這本書后，我還想結(jié)合看下《思考，快與慢》這本書，真正拓寬自己的思維習(xí)慣，突破思維瓶頸。
二、激發(fā)你的批判性思維
批判性思維是懷疑，但不否定一切；開放 但不搖擺不定；分析，但不吹毛求疵，決斷，但頑固不化；評價(jià)，但不惡意臆斷，有力，但不偏執(zhí)自負(fù)。
比如你在閱讀一本致用類書籍的時(shí)候，看到里面的方法論，你可以方向論證下，這個(gè)方法論是否是正確的，如果不這樣做會怎么樣？可以嘗試帶著一種批判性眼光去看，不要照單全收。
你要學(xué)著客觀評價(jià)文章、圖書、雜志中以及網(wǎng)站上提供的證據(jù)，不盲從盲信；評判一場講座或演說的水平高低；形成自己的論點(diǎn)。
批判性思維的三個(gè)·小貼士是：①要能意識到它們是一整套環(huán)環(huán)相扣的關(guān)鍵問題；②有能力在適當(dāng)時(shí)機(jī)以適當(dāng)?shù)姆绞教岢龊突卮疬@些問題；③積極主動地使用這些關(guān)鍵問題的強(qiáng)烈渴望。
當(dāng)然這些我們可以通過實(shí)戰(zhàn)去完成。
三、學(xué)習(xí)海綿式思維和淘金式思維
我們常常喜歡說自己學(xué)到了新知識，是像海綿一樣吸取養(yǎng)分。
那什么是海綿式思維呢？它有什么優(yōu)點(diǎn)？
海綿式思維的人，善于吸收外部世界的信息，你就越能體會到這個(gè)世界的千頭萬緒。能善于獲取知識，為今后展開更復(fù)雜的思考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
可是它的缺點(diǎn)是比較被動，它并不需要你絞盡腦汁地去冥思苦想，而是一種簡單的獲取，一種拿來主義。
雖然大量吸收外部信息可以提供一個(gè)有效的起點(diǎn)，讓你成為一個(gè)有思想的人，但海綿式思維卻有個(gè)嚴(yán)重而又致命的缺陷：
它對哪些信息和觀點(diǎn)可以相信，哪些信息和觀點(diǎn)應(yīng)該摒棄，提供不了任何判斷方法。如果讀者始終依賴海綿式思維，那么最后讀到的是什么，他就會相信什么。
這種思維習(xí)慣，讓你沒有自己的思考。
如果你想掌握主動權(quán)，由自己來來選擇該吸收什么和忽略什么，你就得帶著特定的態(tài)度去讀書，即不斷提問和發(fā)問的態(tài)度，把自己放在與書作者辯駁的位置。
而這種互動方式就稱做“淘金式思維”。即在沙子中淘金子。
海綿式思維強(qiáng)調(diào)知識獲取的結(jié)果，而淘金式思維則重視在獲取知識的過程中積極與它展開互動，淘出有智慧的金子。
但這需要你掌握足夠的知識，得有一些讓人信得過的見解才行。
用淘金式思維讀書時(shí)，要寫書籍原話、復(fù)述/反駁、聯(lián)結(jié)知識點(diǎn)、行動改變這幾個(gè)項(xiàng)目，這能讓你在讀一本書后真正有收獲。
寫在最后：
《學(xué)會提問》是一本相當(dāng)經(jīng)典的批判性思維工具書，簡單地翻閱一下目錄，有針對閱讀自己讀書
感興趣的內(nèi)容，就覺得很有收獲。
其實(shí)讀書的過程，就是學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。
如果我們在讀書時(shí)學(xué)會了提問，就有了自己的判斷，自己的主張與結(jié)論，不會盲從、輕信，實(shí)事求是，與真理共存。這是在讀書時(shí)，我們需要掌握的一種批判性思維。
當(dāng)我們能用一種批判性思維去讀書，看作者是如何論證的，理由是什么，有沒有替代性，數(shù)據(jù)是否有欺騙性，什么重要信息被省略了。這樣進(jìn)行層層剖析，就學(xué)會了學(xué)會提問這本書的精華。
最后，愿我們都養(yǎng)成帶著問題提去看書的習(xí)慣，這樣才會讓自己有所收獲。
