本課是六年級(jí)下冊(cè)《宇宙》單元的第4課。從本節(jié)課開始，教材通過兩課時(shí)開展對(duì)星座的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。本節(jié)課主要讓學(xué)生初步了解星座，并通過北斗七星模型的建立，去客觀真實(shí)地了解星座并建立星座的正確概念。

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課外就了解了一些有關(guān)星座的相關(guān)知識(shí)，他們通過神話故事，動(dòng)畫作品，星座運(yùn)勢(shì)等非正式的學(xué)習(xí)渠道了解的，缺乏科學(xué)性。因此在課堂上對(duì)于學(xué)生科學(xué)的引導(dǎo)就非常重要。

首先初步了解星座，通過介紹星座的由來，強(qiáng)調(diào)星座是人類認(rèn)識(shí)星空的產(chǎn)物，是人們約定俗成的。在了解星座時(shí)，學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。

然后讓學(xué)生自卑材料，建一個(gè)星座模型。學(xué)生在課前將小球用長(zhǎng)短不同的細(xì)線懸吊在一些特定的位置，通過照射投影出北斗七星的樣子。通過學(xué)生親手制作，從不同角度的觀察，學(xué)生了解到星座只是不同遠(yuǎn)近不互相干的一些星星在夜空的組成的圖案而已，并非神話傳說中的神仙或動(dòng)物的塑像，更不能決定人的命運(yùn)，建立起星座的客觀認(rèn)知。

最后，我發(fā)現(xiàn)在課堂上學(xué)生對(duì)于“光年”這個(gè)科學(xué)詞匯并不清晰，我向?qū)W生介紹到這是一個(gè)距離單位并非時(shí)間單位，表示光要走一年的距離，這個(gè)距離非常非常遠(yuǎn)，給學(xué)生帶來震撼的同時(shí)，使得學(xué)生對(duì)宇宙的空間產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。