? ? ? ? 第一次以這樣的方式學(xué)習(xí)，對于cctalk,我充滿著好奇與驚嘆，學(xué)習(xí)方式的改變，已找破了學(xué)習(xí)的空間，學(xué)習(xí)的時間，讓來自不同的城市的你我可以坐在自己的家中，共同學(xué)習(xí)成長！

? ? ? 認真傾聽著每一位專家的教學(xué)內(nèi)容，他們似乎把我引入了一個新的世界，讓我每一次的學(xué)習(xí)都如同吮吸著甘甜的雨露，讓我對于自我的成長，對于學(xué)生的教育，對于我們的課堂有了新的理解。

? ? ? ? “用明天的眼看待今天的孩子”

? ? ? ? 這是邱校長在《小學(xué)校 強教育 大學(xué)習(xí)》的講座，對我最大的體會。新時代賦予了我們新的責(zé)任，孩子在成長，作為教育者的我們，更要不斷地成長，用閱讀來充實自己，用知識來完善自己，用行動來促進自己的成長。要學(xué)會用明天的眼光看待今天的孩子，緊跟時代的步伐，緊跟學(xué)生成長的步伐，用新的思想，教育他們；用新的理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐，這樣我們才會與時俱進，才能更好地教育好我們的孩子！

? ? ? ? “讓孩子成為課堂學(xué)習(xí)的主人”

? ? ? ? 生本課堂，是一個充滿愛的課堂，它營造了浸潤著民主、平等、激勵和諧的課堂環(huán)境。教師與學(xué)生平等地交流和探討，允許學(xué)生提出自己獨特的見解、奇特的想法，把思考的權(quán)利、時間和空間還給學(xué)生，讓學(xué)生有充分表達自己思想和展示思維過程的舞臺，讓他們在質(zhì)疑問難和討論交流中獲取知識，提升能力，感受成功的愉悅。改變課堂的結(jié)構(gòu)，改變教師的教學(xué)方式，構(gòu)建以生為本的課堂，讓孩子真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，這樣的課堂才是對學(xué)生最有益的課堂！涼水井的課堂里，四面黑板，老師與“小老師”共同參與講解，這樣的課堂展示了孩子的智慧，更彰顯了學(xué)校的教學(xué)理念！就是讓我們的學(xué)生真正地學(xué)習(xí)，站在課堂的正中央。改變我們的傳統(tǒng)的觀念，學(xué)會在課堂中放手，給我們的孩子創(chuàng)造思維的空間，這樣的課堂才是學(xué)生能力成長的課堂！

? ? ? ? “給每一個孩子一顆溫暖的心”

? ? ? ? 這是羅書記的講座給我的深切地感受！而這一顆溫暖的心的背后，就是愛！教育，首先要給孩子留下愛，一個懂得愛、會愛的人，他的知識才有積極作用，才能真下飛翔起來。愛是尊重，是學(xué)會站在孩子的角度思考問題，站在孩子的高度去看到每一件事情。就是讓他們時候感受到我們對他們的關(guān)注，時刻能夠感受到自己的重要，這就是尊重，尊重讓他們更有自信，更加快樂！沒有愛的教育是冰冷的教育，學(xué)生即使學(xué)會了知識，也會因為寒冰而封閉了他們的思維，他們內(nèi)心。

教師的愛是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)，它來源于對學(xué)生深刻的認識和了解。知之深，才能愛之切。因為有愛，才會有師生情感的共振和共鳴。俗話說：愛是教育的出發(fā)點。也就是說，教師對學(xué)生的愛，是教育的基礎(chǔ)與根本。然而，真正理解教師對學(xué)生的愛，并不簡單，而做到這一點，就更非易事。實際上，教師對學(xué)生的愛，包含著豐富的內(nèi)涵，可以說，它是一種境界，一種堅定的信念?！　?/p>

? ? ? ? 教師的愛是一種責(zé)任，是一種境界，更是一種美德。當(dāng)教師無私地向?qū)W生傾注內(nèi)心的熱愛時，會得到沙里淘金、發(fā)現(xiàn)綠洲的快樂，這是愛的交融、升華。愛因斯坦曾說過：“我們每一個人在這個世界上都只作了一個短暫的逗留，目的何在，卻無所知，盡管有的自以為對此若有所感，但是不必深思，只要從日常生活中就可以明白是為別人而生存的——首先是為那樣一些人，他們的喜悅和健康關(guān)系著我們自己的全部幸福；然后是為許多我們所不熟悉的人，他們的命運通過同情的紐帶同我們密切結(jié)合在一起。教師對學(xué)生的愛就是建筑在這種境界與生活信念上。

? ? ? ? 每一次的學(xué)習(xí)，都讓我的的心中溫暖無比，這種溫暖填充我了的假期生活，讓我感受到成長的幸福，更增添了我的一份勇氣與信念，做有夢想的教師，做有情懷的教育，讓這份追求，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的推動下走向更遠……