這幾天一直在犯愁六年二班的紀(jì)律問(wèn)題，正好看到《正面管教》的第八章《班會(huì)》這個(gè)章節(jié)，很有啟發(fā)，于是把這章看了又看，決定在六年二班試試。
在去班里之前，我確定的議題是班主任不在家，如何使代課老師愉快地上課。我至少提前5分鐘到班，當(dāng)我剛剛走出辦公室，一句還沒(méi)完全說(shuō)出口的臟話，被我的出現(xiàn)打斷了。我本能地瞪了那個(gè)女生一眼，沒(méi)再說(shuō)什么，我知道，我的大腦蓋子掀開(kāi)了。這個(gè)說(shuō)臟話的女生就是六年二班的，我想，這次班會(huì)的議題還可以更小一點(diǎn)，“不說(shuō)臟話”這個(gè)切口似乎更小。
我來(lái)到班級(jí)，班里依舊亂糟糟的，預(yù)鈴響了，吵鬧在正常，正式鈴響了，吵鬧聲依舊。第二個(gè)議題出現(xiàn)了：如何保持課堂安靜。
我提醒了一句：“你們剛才聽(tīng)到什么了聲音了嗎？”
學(xué)生齊答：“上課鈴聲?！?/p>
“上課鈴聲響起，你們應(yīng)該做什么？”
“應(yīng)該坐好。把嘴閉上?！边@句話我聽(tīng)課貌似很耳熟。是的，昨天剛說(shuō)過(guò)的。
終于安靜了下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，還有6個(gè)學(xué)生遲到了。遲到的學(xué)生陸續(xù)進(jìn)班，其中就有說(shuō)臟話的女生。我的又一個(gè)議題冒了出來(lái)：如何上課不遲到。
但我知道，第一次班會(huì)，有好多事情要做，能討論完一個(gè)問(wèn)題都很不容易。
“同學(xué)們，今天我們來(lái)開(kāi)一節(jié)班會(huì)，這節(jié)班會(huì)比較特別，我們?nèi)ノ璧甘议_(kāi)會(huì)，請(qǐng)大家?guī)е约阂螇|起立！沒(méi)有椅墊的也不要緊，老師為大家準(zhǔn)備了泡沫墊?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家排好隊(duì)，保持安靜，輕輕上四樓?！?/p>
這時(shí)，有人開(kāi)始議論、嬉笑、打鬧。
“我聽(tīng)見(jiàn)有人開(kāi)始議論，有什么問(wèn)題嗎？”
眾人皆搖頭。
進(jìn)舞蹈室后，怎樣坐成一圈出現(xiàn)了問(wèn)題，男生和女生之間留了很大的空，至少4個(gè)男生寧可站著也不愿坐在女生旁邊，我知道是青春期在作怪。于是讓女生往后一點(diǎn)，讓圈子大起來(lái)，這幾個(gè)男生有位置，我則坐在男女之間的三八線上。
第一個(gè)流程是致謝環(huán)節(jié)，我先做了示范：“我要感謝張婉瑩同學(xué)，因?yàn)樗ヒ魳?lè)老師那里取了鑰匙，開(kāi)了舞蹈室的門(mén)，我們才能進(jìn)來(lái)。張婉瑩，我對(duì)你表示了感謝，你要說(shuō)什么？”
“謝謝老師！”
開(kāi)始，孩子們還是不知道怎么說(shuō)，幫助學(xué)生提煉這樣的句式：我要感謝的人是XXX，因?yàn)樗鸛XXX。這件事要很具體。接著，我又舉了幾個(gè)例子，比如，你出來(lái)排隊(duì)時(shí)，有人讓了你，你吃完飯，有人等你一起走，這些事都值得你感謝。
孩子們的靈感被激活了，致謝環(huán)節(jié)比較順利，就連平時(shí)所謂的“啥也不會(huì)”的孩子也能流暢地表達(dá)感謝。我以為這節(jié)課能致謝完成就不錯(cuò)了，在第25分鐘的時(shí)候，致謝完畢。
接下來(lái)討論第一個(gè)議題：如何做到不說(shuō)臟話？
學(xué)生的建議從懲罰開(kāi)始談起，我不得不提醒：“不用懲罰，你還能給他什么建議？”
有的說(shuō)悄悄提醒他，有的說(shuō)讓老師找她談心，有的說(shuō)他說(shuō)一句臟話，就跟他絕交一天，有的說(shuō)遠(yuǎn)離說(shuō)臟話的同學(xué)，還有的說(shuō)準(zhǔn)備間教室，誰(shuí)說(shuō)臟話就把誰(shuí)關(guān)起來(lái)。。。我歸納了一箱，大概有10類(lèi)。
之后我一個(gè)個(gè)宣讀，讓學(xué)生用鼓掌或擺手的方法表示自己贊同還是反對(duì)。
說(shuō)實(shí)話，這節(jié)課上的并不順利，學(xué)生的發(fā)言經(jīng)常淹沒(méi)在前后左右的議論聲里，我不得不暫停，等安靜下來(lái)再繼續(xù)，當(dāng)有人的觀點(diǎn)不被采納時(shí)，總有人去喝倒彩或者直接反對(duì)，發(fā)言棒的作用缺失，還有人在地板上坐著坐著躺了下來(lái)。。。。。。
下課后，我跟同事說(shuō)，要是以前，我肚子都得氣炸了，但這節(jié)課我并沒(méi)有生氣。書(shū)上說(shuō)：事情在變好之前，往往會(huì)變得更糟。我相信，堅(jiān)持一段時(shí)間，一定會(huì)變好。
