? 拆掉思維的墻，相信“相信”的力量。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——王紀(jì)瓊

? ? 兒子今晚放學(xué)到家，把飯剛端到桌上，還沒(méi)吃就問(wèn)我：“媽媽?zhuān)覀兦疤斓穆?lián)考成績(jī)我們班主任發(fā)群里了嗎？”

? “沒(méi)有啊兒子，我剛才還看手機(jī)，沒(méi)有發(fā)！”我不放心，又拿出手機(jī)翻看，群里靜悄悄，啥都沒(méi)有。

? “那你問(wèn)問(wèn)俺班主任吧，看看是咋回事？成績(jī)應(yīng)該出來(lái)了呀？”兒子催我說(shuō)。

? ? ? 我看他比較著急，就拿出手機(jī)給他班主任在微信上聊了一會(huì)兒，他班主任每次態(tài)度都可好，讓我心里很感激，人家為了孩子的學(xué)習(xí)可操心了，比我們這些家長(zhǎng)都用心百倍，每次信息都是及時(shí)回復(fù)，我都不好意思打擾人家，工作、管班、還有倆孩子，可忙了，不好意思打擾人家，要不是兒子催我，我都不愿意大晚上的還給人家發(fā)微信。

? ? 他班主任說(shuō)成績(jī)出來(lái)了，還沒(méi)有來(lái)得及在群里公布呢，并說(shuō)孩子這次成績(jī)考的還不錯(cuò)，進(jìn)年級(jí)200+了，班級(jí)里也是前幾名呢！我這時(shí)才明白，這個(gè)家伙是知道自己的成績(jī)了，想向我顯擺、報(bào)喜哩，又不好意思直說(shuō)，拐彎兒抹角讓我知道呢！

? ? 真是個(gè)傲嬌的家伙，捕捉到他這個(gè)心里，我趕緊問(wèn)他：“你們私群里有成績(jī)嗎？”

? “有啊，你要截圖還是文件？”

? ? ? 我…

? ? ? 我想扇他一巴掌，看看，看看，成績(jī)考的好給他驕傲的！小樣兒！

? ? ? 我按照慣例在群里給他老爸老姐視頻，視頻打開(kāi)，兒子說(shuō)：“我把文件發(fā)給你，你發(fā)到咱們家群里吧。”

? ? ? 哈哈哈，他急切的想讓他老爸老姐分享他的喜悅呢。

? ? ? ? 我給閨女說(shuō)，你弟弟這次聯(lián)考成績(jī)發(fā)到群里了，你看到了不？她姐說(shuō)正在看。

? ? ? ? “咦---，俺弟弟這一次成績(jī)考到年級(jí)200+了？考哩恁好哇？恭喜恭喜老弟，哈哈哈，太好了，你真棒！”閨女連連贊嘆，兒子聽(tīng)了也不停的笑！

? ? ? ? 看到兒子的笑臉，聽(tīng)到閨女的贊嘆，我心里也是高興，兒子這兩次成績(jī)一次比一次進(jìn)步，說(shuō)明他平時(shí)向我說(shuō)的話他做到了，不是空話、哄我的話，我對(duì)他也采取了尊重的態(tài)度，不對(duì)抗、不焦慮，改變了原來(lái)的教育模式，我選擇相信了他，這就是院長(zhǎng)講的相信“相信”的力量！