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? ? ? ? 在美麗的三角梅怒放的時節(jié)，望去卻也象緋紅的清云，為美麗的惠州市增添了些許動人的色彩！更動人的是韋志中心理學網絡學校第四屆本會團體心理輔導班的學員在黨群服務中心完成第二次集中面授！俗話說，你關注哪里，就說明有重要的人或事兒發(fā)生在那里，由于導師班學習的經歷，讓我對惠州有了幾分親切，有了幾分眷戀！因為，在這里有我們這班志同道合的學員，曾經在這里留下了美好的回憶，實現著自我成長，也是我們穩(wěn)健的走在心理學道路，為社會培育積極心態(tài)的難忘的一站。本次學習，無論是在自我成長方面還是技能的成長方面都讓我受益匪淺。
一個人內心的強大，除了天生之外，更重要的是后天不斷的努力和成長。那怎么做呢？就是要做到事上練，做到精益求精！用王陽明老先生的話說，就是要做到知行合一。
? ? ? ? 此次導師班的學習模式與以往不同，脫開了老師的“大滿灌”形式，讓學員自行選題，自己組建團隊，親自帶領活動，然后讓老師和學員一起來評課，有點象學校里教研室組織的聽課活動。這樣一部分學員在外圍觀望，一個學員親自帶領，大家共同分析課程的特點及可以優(yōu)化的地方?！坝^摩+研討+成長”是此次課程最大的特點。而我在這次學習中收獲滿滿：首先看到了不同風格的學員帶領不同主題的團輔活動，采取了怎樣的輔導模式，從而想到了如果要是自己做此類團輔的話該如何去做？要選擇怎樣的引導語才能使每個活動更好的銜接，更好的使整場活動融為一體，更加的流暢！其次在技術的選擇上要做到少而精。團輔課要用好每個技術讓每個成員都“走心”，既是考驗帶領者選擇技術的能力又是考驗導師應用技術的能力。而這兩種能力是一個好的導師必須要具備的能力。就如同在惠州學院韋老師給大學生做積極心理品質建設心理講座時所應用的技術一樣，真正明白了什么是“把自己交出來”！導師是要引導和推動整個場動力的方向，既是引領者又是制造者，還是陪伴者，更是推波助瀾者，要能調動起每個成員的情緒。通過技術這樣一個容器，把他們的情緒進行發(fā)酵，選擇貼切的音樂、冥想或心理劇等加快發(fā)酵的速度，導師把控溫度，當出現第一個“酵子”時，也就是場動力逐漸升溫的時候，導師要繼續(xù)共情、煽情，當看到場內有幾個“酵子”迅速生成時，也就是火候到了，然后開始找“酵子”們來分享，通過分享，宣泄他們的情緒，療愈就在此時此刻，導師的療愈能力也表現在此時此刻，通過傾聽+共情+提煉+升華，達到療愈的效果。在此過程中“人是第一技術”，通過觀察人，引導人，利用人，把活動一步一步帶向高潮?！疤幪幜粜慕詫W問”，通過這幾天觀摩韋老師和各位學員帶領團輔的全過程，反思自己帶領團輔的過程，欣喜的發(fā)現自己的特點和能力，更找到了自己努力和提升的方向。
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? ? ? ? 我們通過不斷的學習、總結、應用和打磨，我相信，在本會團體心理輔導這條路上，我們導師班所有學員在韋老師親自手把手的培養(yǎng)下，在韋老師“學+做+研+教+寫”應用型教學模式下，一定能夠成長為一個優(yōu)秀的團體心理輔導導師，與韋老師一道將本會團體心理學根植于中國心理學本土，并且通過大家的共同努力，讓本會團體心理學這棵大樹根深葉茂，結出累累碩果！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 溫金蓮
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019年4月4日于廣東惠州
