? ? ? ?5月26日，新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會進入第二天，進行分校區(qū)分學(xué)段進行組織現(xiàn)場上課和現(xiàn)場說課比賽，上午共有94節(jié)現(xiàn)場觀摩課，其中幼兒園12節(jié)、小學(xué)52節(jié)、初中18節(jié)、高中12節(jié)；下午有214位教師參加現(xiàn)場說課比賽，其中幼兒園20位、小學(xué)129位、初中42位、高中23位。
? ? ? ?上午，現(xiàn)場上課的教室人氣火爆，場場爆滿，無論是3D打印，還是白板，抑或是移動終端，有別于傳統(tǒng)授課方式的教堂教學(xué)，吸引著觀摩老師的異常關(guān)注目光。
? ? 來自南京市浦口區(qū)實驗小學(xué)的陳蕾老師給我們帶來了一節(jié)生動形象、趣味化十足的信息技術(shù)課———《創(chuàng)作3D假面》，課上陳老師創(chuàng)設(shè)萬圣節(jié)的情境，引入課題，制作舞會面具，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下確定面具的主題，設(shè)計并制作面具，最后學(xué)生現(xiàn)場帶上自己設(shè)計制作的面具在音樂的伴奏下，來一段舞蹈，展示自己的成果。整節(jié)課，課堂氣氛活躍，學(xué)生真實的投入到教學(xué)情境中，積極地創(chuàng)設(shè)自己的作品。
? ? ? ? 這樣的一節(jié)課，教師心安理得輕松、學(xué)生心甘情愿地忙碌，理想中的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣的學(xué)習(xí)情景，這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我們不禁感嘆“新技術(shù)新媒體”的魅力。
? ? ?寶雞文理學(xué)院附屬中學(xué)的王彩琴老師，給我們帶來了一節(jié)基于鴻合白板的地理課———七大洲和四大洋。立體地球識位置，聚焦功能展細(xì)節(jié)，手動添加分界線，微課視頻得價值，白板神筆助繪圖（不一小心順口溜出來了）。一堂簡單的識記七大洲四大洋的地理課，變成了學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示課，準(zhǔn)備識位置、精準(zhǔn)繪地圖，一切都展示了學(xué)生們的較高的學(xué)習(xí)能力和運用新技術(shù)新媒體信息素養(yǎng)。
? ? ? ?筆記選后選擇一節(jié)自己所教信息技術(shù)學(xué)科的一堂展示課與大家分享，《引導(dǎo)層動畫》是由蘇州工業(yè)園區(qū)星洲學(xué)校的顧峰老師執(zhí)教的。一首植物大戰(zhàn)僵尸的背景音樂帶領(lǐng)大家進入課堂，學(xué)生在前面知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，先完成一個小目標(biāo)，利用補間動畫制作豌豆射手射豌豆的動畫效果；觀看西瓜射手的路徑，學(xué)習(xí)引導(dǎo)層制作微課，完成第二個目標(biāo)；最后是利用學(xué)到的引導(dǎo)路徑建立方法完成進階任務(wù)三，跑步僵尸的逃跑，促使學(xué)生對當(dāng)堂所學(xué)知識進行鞏固提升。
為什么要選擇這三節(jié)課？緣于我校的發(fā)展。湖州新世紀(jì)外國語學(xué)校是一個集小學(xué)、初中、高中一體化的教育集團，學(xué)校在胡曉華校長帶領(lǐng)下，致力于引入新技術(shù)新媒體進入課堂教學(xué)，變革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和能力，從2012年開始，我們一直在信息化建設(shè)發(fā)展路上。這三節(jié)課，有二節(jié)課正好與我校平臺一致，具有極大的參考價值和意義。3D打印創(chuàng)客，是教育界的熱點，我們期許通過與新媒體的“偶遇”，發(fā)展成為我們學(xué)生與新技術(shù)的常態(tài)“約會”。
明天有更加精彩的，記得持續(xù)關(guān)注?。?/p>
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