第一位是帶我的小導(dǎo)，我們每天都師兄師兄的叫，其實應(yīng)該喊人家老師。80后，現(xiàn)在已是副教級別，再過兩年就可以帶自己的研究生了，是我們大boss面前的紅人。
小導(dǎo)帶我已經(jīng)是第三個年頭了，每每被他批評的狗血淋頭，被鄙視的一無是處的時候，真想大喊一聲，爺不干了，愛誰誰來。其實每次都只是在心里YY小劇場，第二天還得該干啥干啥。恨的牙癢癢的時候，就心想，我管你是個什么樣的人呢，我只要從你身上學(xué)到好的東西，就是我自己賺到了。只要這樣想，立馬來勁，想來也是挺阿Q的，唉人在屋檐下。
第一個學(xué)到的是“不動聲色”“悄悄地”干一些事。作為老師，其實本身是有很多工作的，再加上實驗室里的事，按說時間都已占用的差不多了，但是師兄還能找出寫文章的時間，有過一個月發(fā)表三篇SCI的記錄。不要問影響因子有多少，我們是基礎(chǔ)學(xué)科中的交叉學(xué)科問這個有些傷感情。其實這一點，應(yīng)該就是時間管理中說的利用好碎片時間，見縫插針，在別人注意不到的時間里完成自己的事，完成之后別人還會驚訝，哎？你什么時候做的？所以這就是第一點，不動聲色的悄悄完成自己的事。
第二點，準(zhǔn)備永遠(yuǎn)做充分，不浪費時間，遇到突發(fā)情況也不會慌亂。這一點都是從一些小事中學(xué)習(xí)到的。每次有什么東西需要查的時候，師兄總是先拋給我一個點，然后我從這個點開始查資料，我感覺找的差不多了的時候，就去匯報，每次去匯報的時候就是我挨批的時候，因為師兄總會問出別的問題，然后鄙視你“這些都是遇到一個問題應(yīng)該想到的東西，為什么每次都想不到，都需要我提醒......”諸如此類喋喋不休。到后來我都有些恐懼癥了，每次都盡量多想想，多思考，盡量把準(zhǔn)備做充分，可是總會有想不到的地方。其實這些跟出去辦事是一樣的，你了解的不夠多，材料準(zhǔn)備的不夠充分，那你就來回跑吧，又累又浪費時間。要把這一點學(xué)習(xí)到位，還需要再再再努力。
其他的就是糾正我的一些小毛病，比如站著的時候，無意識的前后晃，做一些小動作，還有匯報的時候調(diào)理不清晰，羅里吧嗦的等等這些方面都曾被無情的鄙視過。說多了都是辛酸淚。
接下來是一個師姐，從14年下半年開始負(fù)責(zé)了一個新的實驗項目。一年以后，關(guān)于這方面的問題都問不倒她了。查閱大量文獻(xiàn)，并把它們都讀懂，然后還要將讀過的東西內(nèi)化成一個完整的知識體系。前兩點還好，但是第三點我不知道要什么時候才能達(dá)到，看過的東西不管是書還是文獻(xiàn)，都在腦子里是一團(tuán)漿糊，不加以整理馬上就要都忘記了。
還有一個是我的同屆戰(zhàn)友，總結(jié)起來的就是“動如脫兔，靜如處子”。做實驗的時候就做實驗，工作量往往讓別人望塵莫及，感覺都要累死了，不做實驗的時候，往辦公桌電腦前一坐就不動了，看文獻(xiàn)寫文章，也很少參與別人的聊天。這一點我都要羨慕死了，因為我完全坐不住，專注力自控力都幾乎為零。
別人都在專注在努力的時候，我卻在觀察他們。落后就要挨打，我要學(xué)習(xí)去了......
