一直以來，作為學(xué)生完成作業(yè)，我認(rèn)為是一件天經(jīng)地義的事，就像老師上課，工人做工，母雞下蛋，家狗看門一樣，毋庸置疑，是自己應(yīng)該做的本分。

可是就在“雙減政策”落地后，一二年級不允許布置書面作業(yè)，為了落實這一政策，學(xué)校要求一二年級不允許把書包帶回家去。

一年級正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，坐姿，站姿，讀書，寫字的姿勢都亟待規(guī)范和練習(xí)。一個班一位老師，48位學(xué)生，老師難免顧及不過來。何況糾正了這個還沒轉(zhuǎn)身，又會不自覺的回復(fù)原樣。說過千百遍，仍會又的同學(xué)仍是外甥打燈籠照舊。

少了家長的監(jiān)督，少了回家的練習(xí)，學(xué)生的書寫必然會收到影響。真不知該怎樣科學(xué)的落實了。

絞盡腦汁的讓學(xué)生打卡完成，每天發(fā)視頻，但是個別的家長又時不時的舉報上去。

今天開始，認(rèn)真落實雙減政策，拉大差距。讓自覺的同學(xué)更優(yōu)秀，不自覺的同學(xué)去分流做一名技工吧。