昨天我跟孩子一起開啟了堅(jiān)持打卡21天的活動(dòng)。為什么開始打卡了，因?yàn)橛涗浺彩且环N無形的督促。更多的是督促作為父母的我，不因任何原因而去破壞正在養(yǎng)成的習(xí)慣。

回顧輔導(dǎo)孩子作業(yè)以來，我們雖然都在做著，但是也會(huì)因緊急不重要的事而放棄重要而不緊急的事。

孩子最近的成長和一些“不良”行為讓我對(duì)自己的行為開始審視。

孩子在成長中，她的很多行為都是試探，她也不知道對(duì)不對(duì)，如果她做出這樣的行為，父母或者老師或者長輩指出不對(duì)，她就會(huì)主動(dòng)改正。成為不良習(xí)慣，肯定是這種行為已經(jīng)做了很多次了。剛開始沒有及時(shí)制止，讓孩子錯(cuò)誤的以為這是對(duì)的，養(yǎng)成習(xí)慣后又大發(fā)雷霆告知不應(yīng)該這樣做。所以我們跟孩子才產(chǎn)生了矛盾，細(xì)究根本，是我們的監(jiān)督和幫助不完善。

因此，在孩子即將步入小學(xué)的這一年，我需要監(jiān)督并督促孩子對(duì)待學(xué)習(xí)知識(shí)的行為之一的過程做好幫助，建立良好的行為模式。當(dāng)然結(jié)果需要有，目標(biāo)小，重過程。

那么接下來，我會(huì)記錄我們每一天的樂趣和收獲，我們一起成長。