文/趙曉璃
這兩天，一篇《未來三十年，我們的子女將面臨怎樣的世界？》刷爆朋友圈，文中那句“你對于這個未來世界的判斷，其實(shí)是關(guān)于生涯教育最重要的話題”更是有著沉甸甸的份量。
一、你為什么沒有上大學(xué)？
我想起前不久一位媽媽學(xué)員M前來咨詢課程的時候，和我說起的一段真實(shí)的經(jīng)歷。
M出生于一個農(nóng)村家庭，婚后隨丈夫一起來到了這座城市，和很多家庭一樣，男人在外賺錢養(yǎng)家，M則在家里辛苦帶娃。
如今M的孩子正式上了小學(xué)一年級。
還沒到一個月的時間，學(xué)校就給每個孩子發(fā)了一張家長信息登記表，上面需要寫上職業(yè)、學(xué)歷等信息，填寫這張表的時候，M的心頭一緊，她隨手摸到一只水筆，在學(xué)歷那欄寫上“中專”、職業(yè)欄里寫上“全職媽媽”。
沒幾天，M的孩子滿臉不悅地問她：“媽媽，你為什么只是一名中專生？為什么別人家的媽媽都上過大學(xué)？”
“媽媽，你為什么只是一名中專生？你當(dāng)初怎么就沒有考大學(xué)？是因?yàn)槟銘袉幔俊?/p>
M的內(nèi)心翻江倒海五味雜陳，以前的她從來沒有想到過，原來從孩子入學(xué)的第一天開始，拼媽的時代正式到來了。
每天，老師都會把孩子的作業(yè)發(fā)到她的手機(jī)上，而如今小學(xué)生作業(yè)的強(qiáng)度和難度，也是讓她始料未及的。
說起來，M當(dāng)年上學(xué)的時候，就覺得學(xué)習(xí)是件很辛苦很吃力的事，主要原因是她癡迷于言情小說，席絹瓊瑤的一本沒有落下，然而除了作文方面有些長進(jìn)之外，數(shù)學(xué)等其他科的成績一落千丈。
她漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。
后來，在父母的安排下，她進(jìn)了一所中專學(xué)校就讀，對普通家庭來說，那個學(xué)校唯一的好處就是定向就業(yè)，畢業(yè)之后她就進(jìn)了廠當(dāng)起了工人。
上了幾年的班之后，經(jīng)家人介紹，她認(rèn)識了如今的先生，本以為從此可以過著衣食無憂的生活，誰曾想孩子的問話讓如今的她心如刀割。
很快班級家委會的名單下來了，里面全是一些高學(xué)歷的父母，什么本科碩士的一大把，而像她這種低學(xué)歷的全職媽媽，每次班級里有些打掃衛(wèi)生的活兒，班主任倒是優(yōu)先想到她。
“學(xué)校是孩子人生的第一個江湖，先生又成天在外跑，每天都是我陪伴孩子，我不想成為孩子的后腿。老師，你說我現(xiàn)在努力還來得及嗎，還有意義嗎？”M問我。
二、學(xué)無止境，身教重于言傳
我問了M一個問題，想象一下三年之后，當(dāng)你的孩子放了學(xué)，你在做些什么，又會對他說些什么？
“三年之后，嗯，那時候孩子上了小學(xué)三年級?！盡說。
“沒錯，作為一名三年級孩子的家長，我可以很負(fù)責(zé)地告訴你，三年級你的孩子應(yīng)該會有一門新的課程，英語，同時三年級的作業(yè)量和難度要比一年級大得多?！蔽艺f：“那個時候你的孩子應(yīng)該每天都會背著一個大大的書包，背上去有十幾斤重?！?/p>
“難怪我看到很多家長接孩子的時候都幫孩子背書包呢，原來有這么重??？”M睜大了眼睛。
“嗯，是啊。所以你想象一下，那個時候你的孩子放了學(xué)，你會對他說什么，而你又會在做什么呢？”我問她。
“如果按我現(xiàn)在的生活模式，我應(yīng)該先去接孩子，接完孩子到家，我的第一句話應(yīng)該就是，先把作業(yè)寫完，接下來我就去廚房準(zhǔn)備飯菜。吃完飯之后，我可能會看上兩集電視劇，看完之后給孩子檢查作業(yè)?！盡說。
“那個時候在你催促孩子寫作業(yè)的時候，你覺得孩子會有怎樣的反應(yīng)？”我問。
“別說那個時候了，現(xiàn)在孩子就有意見了，她說媽媽，你怎么成天看電視，偏偏讓我讀書寫字？你考不上大學(xué)是不是就是因?yàn)榭措娨曉斐傻陌?？”M嘆口氣說：“哎，自己年幼那會兒不知輕重，父母也缺乏意識，如今想彌補(bǔ)，才發(fā)現(xiàn)自己早就被甩出了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一大截?！?/p>
“所以你今天來，就是想給自己一個改變對不對？”我說：“假如我們做個最壞的打算，你學(xué)完會計(jì)課程之后，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的種種牽制，沒辦法如愿走向職場，你覺得那時候的自己和現(xiàn)在又有什么不同呢？”
“至少我每天晚上可以和孩子一起看書做題目呀，如果學(xué)好了還是無法上班我就想辦法去兼職代賬。說實(shí)在的老師，如今我們家的收入還可以，老公也不指望我出去掙錢，但我就是想著利用孩子上學(xué)的時間過來學(xué)習(xí)，一來給未來的自己一個賺錢的手藝，二來我可以告訴孩子說，媽媽當(dāng)年就是怕苦不肯學(xué)，放棄了大好的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以現(xiàn)在就要重走學(xué)習(xí)的路?！盡說：“雖然這樣說也算不上正面激勵，但好歹坦誠，至少也能讓孩子知道，今天的行為對于明天意味著什么吧?！?/p>
三、生活如甘蔗，從來沒有兩頭甜
在我的建議下，M報(bào)了一個考證加實(shí)操的套班，同時我還建議她修個學(xué)歷，這樣到孩子上三年級的時候，她的學(xué)歷可以變成“大?！薄?br>
“老師，經(jīng)過你的一番梳理，我突然覺得生活有奔頭了，謝謝你?！边@是M臨走前對我說的一句話。
我常常在想一個問題，那就是未來三十年后，不論這個世界發(fā)生了多么翻天覆地的變化，有一樣?xùn)|西恰恰是處于社會底層的你我應(yīng)該倍增珍惜的，那就是時間。
很多人喜歡掛在嘴邊的那句話是“反正我的時間不值錢?！?/p>
正因?yàn)椴恢靛X，所以我們才要想辦法讓它發(fā)生增值，從而改善我們的生活處境。
對于我們的子女而言，未來他們會面對怎樣的世界，其實(shí)根本取決于他們自己會選擇怎樣的生活；而至于他們?nèi)绾芜x擇，很大程度上取決于今天為人父母的你我用怎樣的方式活著，以及是怎樣的生活狀態(tài)。
四、從自己做起，樹立良好的財(cái)富觀
隨著社會分層的日益加劇，我們要先活下來，再去想辦法活得更好。
為了讓我們的孩子未來有個良好的心態(tài)看待財(cái)富，既不至于困于財(cái)富，又不至于被財(cái)富所累，我們需要給孩子以身作則，幫助他們樹立正確的財(cái)富觀。
1、首先，我們需要提升單位時間價(jià)值
曾幾何時，人們常常喜歡用一個比方，說如果地上掉了一萬元錢，比爾蓋茨是不屑于低頭撿的，因?yàn)樗粋€小時創(chuàng)造的財(cái)富遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這個價(jià)值。
而越是境況不如意的我們，就越要有意識地改變這種“窮”思維。
比如，街邊開了一家飲料店，公告上說新店開業(yè)，每個消費(fèi)者都可以免費(fèi)獲得一杯飲料品嘗。為了獲得這種免費(fèi)的機(jī)會，我們可能需要排上好幾個小時的隊(duì)，去換取這一杯價(jià)值不過幾元的飲料，如此計(jì)算，你會發(fā)現(xiàn)我們的時間真的太不值錢了。
而我們越把自己的時間不當(dāng)錢，其他人自然就會覺得我們很廉價(jià)。
如果我們換一種思維，拒絕這種廉價(jià)的時間交易，將零碎時間用在能出價(jià)值的地方，境遇一定會發(fā)生改變。
比如技術(shù)人員把這些時間用來鉆研專業(yè)知識，銷售人員用這幾個小時候的時間邀上幾個處的不錯的客戶一起打個羽毛球，健身的同時又能增進(jìn)感情，沒準(zhǔn)還能聊出一些新的合作機(jī)會，這些都是能給你的工作帶來增值的部分。
將這種思維繼續(xù)拓展，我們可以節(jié)省出來漫無目的逛街的時間，用這些時間進(jìn)行充電或者給自己的職業(yè)做個系統(tǒng)的梳理與規(guī)劃，等今后賺了更多的錢，我們就可以固定去一些服裝專賣店，請專業(yè)服裝搭配師給我們搭配出適合我們的服飾，這樣既能穿出不一樣的感覺，又能省去很多自己摸索的時間。
不知你發(fā)現(xiàn)沒有，錢真的不是靠一味節(jié)省攢出來的，而是想辦法讓我們的時間發(fā)生增值，一步步賺回來的。
2、其次，我們要學(xué)會管理自己的能力
我們需要區(qū)分哪些是能力的存儲區(qū)，哪些是能力的優(yōu)勢區(qū)和潛能區(qū)。
我們下一步要做的事情，就是有意識地發(fā)揮優(yōu)勢能力，確保我們衣食無憂的前提下，再有針對性地發(fā)展我們的潛能，而不是一味地躺在功勞簿上不思進(jìn)取。
所謂能力的存儲區(qū)，是說有些能力如今你已經(jīng)具備了，萬一沒了退路，至少你能依靠它存活下來。
就像前文里的M，她學(xué)會了做賬之后，未來可以兼職代賬，作為一種賺錢手段來說，這項(xiàng)技能能確保她有一定的時間兼顧家庭和孩子，到那個時候，做賬就是她的儲備技能，而對于目前的她來說，這種能力還處于潛能階段，需要下功夫刻意開發(fā)與培養(yǎng)。
而能力的優(yōu)勢區(qū)，就是可以讓你比別人更加輕松賺錢的秘笈所在。
比如作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的講師而言，不論是我現(xiàn)在所在的機(jī)構(gòu)還是有名的新東方，不同于大學(xué)教育的是，我們需要照顧到學(xué)員的感受，既要把知識點(diǎn)講到位，又要通俗易懂，最好還能加點(diǎn)幽默，讓聽課的學(xué)員不至于犯困。
所以在我們行業(yè)內(nèi)部流傳這么一句話，一位杰出的培訓(xùn)師，一定是一名出色的段子手。
“講段子”的能力，就是在大家同等專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，能給你帶來加分的項(xiàng)目，你的課越受歡迎，你的課會排的越多，課酬自然也會有所體現(xiàn)。
而這種能力，就是講師的優(yōu)勢能力，同樣的課，你能比其他老師講的生動而幽默且易于理解，你在臺上講的很嗨，學(xué)員在臺下聽的很過癮，工作狀態(tài)自然是不一樣的。
3、最后，在熱愛的領(lǐng)域努力地玩兒
在這一點(diǎn)上，有一個經(jīng)驗(yàn)是我從我們大區(qū)教學(xué)負(fù)責(zé)人那里學(xué)到的，她曾經(jīng)和我們分享過，你要給孩子不斷地繪制你的人生藍(lán)圖，然后用你的努力一步步實(shí)現(xiàn)你的夢想，你的孩子就會比別的孩子更敢于實(shí)現(xiàn)自己的人生。
對孩子最好的愛，不是幫TA包辦一切，而是讓TA從你的身上看到希望和未來。
我記得自己剛寫作那會兒，我的孩子是不理解的，他甚至?xí)加斜г?，后來我借鑒了這位負(fù)責(zé)人的做法，我開始和孩子描繪藍(lán)圖，幻想自己出書的場景，并承諾自己出了書之后帶他出去玩一次。
在書正式出版之前，我的編輯把樣書寄到了我家，我的孩子很興奮，他迫不及待地就拆開書開始讀了起來，成為了我的第一個小讀者。
我兌現(xiàn)了諾言，帶他和我的母親出去玩了一次。
現(xiàn)在小家伙對我的寫作無比支持，另外讓我意想不到的是，他現(xiàn)在對作文來了興致，因?yàn)樗X得出書是一件很酷的事。
我不禁感慨萬千。
或許，對于人到中年的你我而言，孩子就是我們心底最柔軟的那部分，我們一刻也不敢停止努力的步伐。有朝一日，當(dāng)孩子遇到了和我們今天一樣的迷茫與困惑，我們可以用自己的親身經(jīng)歷，篤定而明確地告訴他們——
孩子，不要怕，勇敢一點(diǎn)，活出自己想要的人生！
文為原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請簡信作者本人。
