感受：

? ? ? ? 在這個(gè)疫情期間我們的孩子每天都會(huì)上網(wǎng)課，寫(xiě)作業(yè)。但是在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，孩子普遍會(huì)出現(xiàn)一個(gè)，寫(xiě)作業(yè)磨蹭的問(wèn)題?，F(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題會(huì)讓我很苦惱。那作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎么做才能解決這個(gè)問(wèn)題呢？

收獲：

? ? ? ? 1.孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭我們應(yīng)該先要反思，孩子在寫(xiě)作業(yè)是我們?cè)谧鍪裁?。我們?cè)诤⒆訉?xiě)作業(yè)的時(shí)候會(huì)陪著他，那我們是否全身心的在陪著孩子呢？是不是在那拿著手機(jī)刷抖音刷快手，或者一會(huì)讓孩子喝水，一會(huì)讓孩子吃水果，這樣會(huì)打斷孩子的專(zhuān)注力，也就是為什么孩子還在寫(xiě)作業(yè)會(huì)磨蹭的一種原因。我們?cè)谂愫⒆拥臅r(shí)候，應(yīng)該在咱孩子的右手邊，拿一本書(shū)在盒子身邊，跟他一起學(xué)。陪孩子是人在心在，全身心的在陪孩子，而不是一會(huì)兒玩手機(jī)，一會(huì)兒又在吃東西，一會(huì)兒打電話(huà)，這不是在正確的陪伴孩子

? ? ? ? 2. 孩子寫(xiě)作業(yè)會(huì)磨蹭，我們還要去觀(guān)察孩子觀(guān)察孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭的原因是孩子不會(huì)寫(xiě)的原因呢還是孩子不愿意去寫(xiě)的原因。不過(guò)還是不會(huì)去寫(xiě)，那我們這和孩子一起去尋找問(wèn)題的解決辦法，可以通過(guò)快手去搜索，也可以去問(wèn)老師。孩子不愿意去寫(xiě)，那我們就要好好的陪孩子去，在陪伴的時(shí)候要多鼓勵(lì)孩子，少否定孩子。如果你在孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程當(dāng)中一直去帶著否定的心態(tài)，道題寫(xiě)得不太規(guī)范，這個(gè)字寫(xiě)得不太好看，把題擦了，重新寫(xiě)。這樣會(huì)打擊孩子的自信心，我們應(yīng)該更多去鼓勵(lì)孩子

行動(dòng)：

? ? ? ? 在面對(duì)孩子的時(shí)候，要對(duì)孩子多些寬容，多些鼓勵(lì)，少一些批判性的詞語(yǔ)，這樣才不會(huì)打擊孩子的自信心，這樣才會(huì)讓孩子越來(lái)越愛(ài)學(xué)，越來(lái)越愿意學(xué)