? ? ? ? ――“心心相印”計劃“青少年心理工作怎么做？”研討小組第一次活動總結(jié)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小渡? ? ? 甄 捧

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? ? ? ? 2020年11月28日下午2:00，我組織的研討小組活動順利進行著，回望這次活動我有諸多感想和困惑。

? ? ? ? 我為自己能與全國“心心相印計劃”同行而驕傲，因為我又戰(zhàn)勝了自己，在與自己的較量中得以提升。

? ? ? ? 韋老師這次的“心心相印計劃”與我想組織的地面同學(xué)會內(nèi)容有些相似，所以在第一時間我很興奮，有韋老師親自帶領(lǐng)我們?nèi)プ鲞@是多么難得的機會。故提前10天我就預(yù)購了10本書，韋老師也為我們小渡進行了活動前督導(dǎo)。聽完韋老師的督導(dǎo)我更加有信心，因為小到招募學(xué)員，大到活動流程，韋老師都做了細致安排，真的是手把手教我們。

? ? ? ? 招募組員很快招到了10名，之后又有三位學(xué)生家長報名，我立即又訂了書。之后是統(tǒng)一做條幅，自己修改PPT。我又反復(fù)聽了韋老師的督導(dǎo)課，靜下心來讀書，積極地做著各種準(zhǔn)備。

? ? ? ? 現(xiàn)在回憶起來我做的還不夠，我沒有提前布置好會場，沒有張貼好條幅，是28日下午2:00前與家長們一起完成的。

? ? ? ? 接下來我梳理一下第一次活動我遇到的問題：

? ? ? ? 1、下午2:00前大多數(shù)朋友都到了，可是兩位網(wǎng)校學(xué)員卻沒有到。之前我是想讓她們兩位可以協(xié)助我成為助手，可是我并沒有強調(diào)她們要提前10分鐘到。于是放著音樂我給她們打電話，我們一起等了十五分鐘，最后一位朋友才到達。我的困惑是到了點了是不是馬上開始，還是等一會兒？畢竟是第一次活動，不遵守時間的設(shè)置會影響到后面的時間把控。

? ? ? ? 2、在“每人一個知識點”環(huán)節(jié)，有的家長按書上的分享，有的家長就岔開話題了。我每次拉回來就又會被家長岔開，很有趣。以至于在時間的把控上就有了難度，場動力也改變著。

? ? ? ? 3、在研討活動結(jié)束我做了總結(jié)，布置了作業(yè)，仍有部分家長不愿意離開，想單獨溝通。活動時間長我就有些累，是讓她們先回家自己消化今天收獲呢還是再溝通好一些？

? ? ? ? 對于第一次研討活動，我感覺自己在以下幾方面成長了：1、有勇氣挑戰(zhàn)自己的最近發(fā)展區(qū)，相信通過韋老師的帶領(lǐng)我可以做到，我實現(xiàn)了。2、觀摩千遍不如體驗一遍，投入其中才會發(fā)覺我哪些需要提升？3、我要在多個角色中互換，我感覺我有價值感我很幸福。

? ? ? ? 自然我組織的這次活動也有需要完善的地方，例如我除了準(zhǔn)備茶水、紙巾外還可準(zhǔn)備簽到表，讓學(xué)員有儀式感。我可以給提前到的朋友播放韋志中心理學(xué)網(wǎng)校的宣傳片，讓她們了解我們網(wǎng)校。還有就是提前要與助手溝通好，為我拍照片，收集并保留一些資料。另外書中內(nèi)容我要多鼓勵大家去讀，去分享。

? ? ? ? 總之，面對韋老師的“心心相印”計劃，我要更加努力地做好自己，帶領(lǐng)好團隊，讓每個組員因這次公益活動而受益。先完成，再完美，我要慢慢做到。