《卓有成效的管理者》出自于管理學之父一一彼得·德魯克先生的經典之作。它是一本關于學習管理學智慧的書，我們每個人都應該學習管理的智慧，這本書適宜讀人群廣范，包括中學生，高中生都應該讀。
? 如何卓有成效？
.記錄并分析時間的使用情況
.把眼光集中在貢獻上
.充分發(fā)揮人的長處
.要事優(yōu)先
.有效決策
讀完此書你將收獲：
1.如何做好自我管理？
2.如何通過做好自我管理進而管理好企業(yè)？
學管理的智慧，做自己人生的事業(yè)CE0！
每個人都是自己的執(zhí)行者，一個人可以被分配的只有三點：1.你的時間，一天24小時。
2.你的錢財，你的現金流。
3.你的精力。
有的人說我可以調配我爸我媽、我先生、我太太，我的孩子，我想說：抱歉你調配不了，他們是你的合伙人關系。
比如我在生活中經常說：老公你別抽煙了，
經常喝那么多酒，不要再喝了…
說孩子的時候：回到家要先寫作業(yè)再玩，快畢業(yè)考試了每天要多復習，少吃點減減肥…
其實自己的初心都是關心對方，為對方好，但是你要以命令的口氣去跟老公孩子講，沒有人會聽，反而在這個過程中會因此吵起來。
你如何分配自己的時間？時間是一個人最大的財富，每個人都應該考慮怎樣讓時間發(fā)揮出更大的效能價值？
1.只做不可替代的事。也就是說，如果這件事可以由別人替你完成，一定要去不做。第一可以解放自己；第二可以讓別人發(fā)揮出更大的價值。
在生活中，我對孩子的照顧是無微不至，什么時候喝水把水端到他面前，吃飯把飯盛好端到飯桌上喊孩子過來吃。水果削好切塊插上牙簽。我發(fā)現孩子越來越懶，自己的襪子脫哪扔哪，書桌上面的垃圾隨手丟那也不收。
? ? ? 我在心里想，我把所有的事情都替他做，他竟然越來越懶，離開我了到外地上學或工作以后怎么生活？于是現在我就讓他有時候幫我倒水喝，有事讓孩子幫我削水果，發(fā)現孩子干的挺開心挺好的。年前我過生日的時，孩子親手為我西紅柿雞蛋面，我驚喜的發(fā)現，原來我的孩子動手能力還是挺強的。她自己因此也特別有成就感！這樣我有時候不在家，也不擔心孩子沒飯吃。
? ? 比如我以前洗衣服總是覺得手洗的干凈一些，經常一件一件的打肥皂用手洗，每次都要洗衣一上午，甚至一上午還洗不完，每天把自己搞得忙忙碌碌還毫無頭緒?，F在我白色的衣服也丟進洗衣機，倒一些洗衣液和彩漂，洗的特白。我可以騰出時間學習呀，閱讀呀，必須要用手去干的時候才親自去做。比如陪伴家人、陪孩子閱讀，比如家人穿的衣服自己親自去買，這些都是非常暖心的事是我要做的不可替代的事，找出自己的優(yōu)勢，也是對時間很好的配置了。
再比如上下級管理時，想讓員工做事通過引導提問溝通，讓員工自主自發(fā)的去做，這也是管理的智慧。
所以管理是時時處處都存在的。
2.一次只做好一件事。
我們想一下，大家在學習的時候有的人想快速提升，一些伙伴就同時報兩個或多個課程。
比如上一次我先報名了寫作營的課程，但當我看到朋友分享的一起玩的演講課程，我感覺我迫切的需要快速提升演講能力，于是又報了演講課程，結果在學習的時候，每天都很焦慮，而且注意力沒有聚焦，兩個課程都沒有做到極致，我感覺有點得不償失， 反而耽誤了時間。
3.要事優(yōu)先，找到自己的節(jié)奏。也就是任何事情都分輕重緩急，你要能夠多去找到最重要，能拿到顯著性結果和能夠去處理，你們取得顯著性效果的事，我們做什么事都應該做一個優(yōu)先排列。
二、管理就是在生活中做決策，我們在生活中無時無刻都在做決策。
比如①我們假期去哪玩？我們買什么品牌的化妝品？什么品牌的電器？買哪里的房子？報什么課程等等…都需要做決策。
②我們人生中的大事也需要做決策。
比如選擇哪所大學？學什么專業(yè)？讀不讀研選擇在哪個城市工作？以及選什么樣的伴侶等全部都靠決策。
決策五步法：
第一步：你要了解問題的性質，當你在做決策時，要琢磨一下這個問題他背后的性質到底是什么樣的？
比如現在面臨教育改革的問題，很多家長朋友們給家長選什么樣的學校？
我分享一下我們孩子選擇學校的經歷：我們孩子上小學時，我們小區(qū)小學還沒建好，暫時先找了一個很破舊的，好多年沒用的老房子給孩子們當教室，且先不說環(huán)境好壞，那所小學的學生都是一些附近的農民工和小商小販們的孩子，所以我就突然給孩子找的室內的好一點的小學就讀，居然要花十幾分鐘送去學校，但孩子再買一個好的環(huán)境下，學習氛圍和周圍人的素質都有區(qū)別，以及孩子的同學圈都截然不同，所以選擇自己能力范圍內去做決策。
第二步：要找到解決問題的邊界條件。
邊界呢其實有兩個維度，第一個維度是他的紅線是什么？因為有時候我們可能會做很多過界的事情，有些事開始現在解決了，可是給未來埋下一個大大的隱患。比如有的人急著用錢，然后去借高利貸，那看似暫時解決缺錢問題，但是你可能要承擔月租月息20％以上的基本的用錢成本。所以解決問題一定要先看邊界是什么？先把紅線確立好，才能知道邊界。
還有一點就是邊界點來自于自己的價值底線，有些人人生處處被踩底線，然而你依舊忍了，可是過了沒多久，你的人生沒底線了，因為當你底線都被踩干凈的時候你還一味忍讓，也就是你沒有底線沒有價值觀。所以守住邊界才是持續(xù)發(fā)展的王道。
第三步：又明白正確的方案是什么？
①就是這段時間我們如何看待這個問題。②正確的來源是什么？
第四步：這決策一定是跟行動相關的。比如我們學習演講，一定要全力以赴才能拿到結果。
第五步：做決策來自于正向反饋機制。
做完決策不知道是否正確，就要先統(tǒng)計、收集精準數據來判斷。
學習了本書總結：今天的社會有兩種需要，對組織而言，需要個人為其做出貢獻，對個人而言，需要把組織當成實現自己人生目標的工具只有管理者的有效性，才能使這兩種社會需要相輔相成，總而言之卓有成效確實是必須學會的！
