? ? ? 書如其名，《一線帶班》這本書記錄了管老師作為一名教師每天付出的不為人知的部分，看著書中一個(gè)個(gè)鮮活的例子，就像是在訴說(shuō)身邊的瑣事，他道出了我們一線教師的困惑與迷茫。

? ? ? 讀了這本書，每一篇章都能引起我的共鳴，簡(jiǎn)直就是我們的心聲，邊讀邊實(shí)踐里面提到的方法，很有效。比如夸后進(jìn)生家長(zhǎng)，就讓我嘗到了許多甜頭，發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們也可以配合自己的工作，每個(gè)學(xué)生都是家長(zhǎng)的掌上明珠，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，能更好的進(jìn)行家校溝通，更好的教育學(xué)生，就像于永正老師所說(shuō)，一開(kāi)始你在做樣子，喜歡后進(jìn)生，在做樣子過(guò)程中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他更多的美好，會(huì)變成真正的喜歡。

? ? ? 所以說(shuō)實(shí)用是《一線帶班》最突出的特點(diǎn)，這里包含了許多實(shí)實(shí)在在有用的方法指導(dǎo)。像管老師說(shuō)孩子身上有兩個(gè)開(kāi)關(guān)，一左一右，督促學(xué)生，管理好自己的手和嘴。照片一對(duì)一發(fā)家長(zhǎng)，這樣避免出現(xiàn)誤解和問(wèn)題，讓家?；?dòng)更加和諧有效，預(yù)習(xí)朗讀發(fā)語(yǔ)音作業(yè)，遲交卷，拖沓大王比賽等促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的形成更是妙不可言。

? ? ? 捧著這本書，讀后回味無(wú)窮，我體會(huì)到了教師平凡工作中所包含的大學(xué)問(wèn)，所以在以后的工作中，我一定要像向管老師學(xué)習(xí)。對(duì)待工作中的一切事情認(rèn)真、負(fù)責(zé)，在反復(fù)之間上進(jìn)，一絲不茍，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取成為更好的自己。