我是來自甘肅會寧的魏麗平老師。很期待每周五的課程，因為周五可以收獲很多優(yōu)秀老師的經(jīng)驗分享！昨天早上聽了陳聰老師、許曉紅老師、曾夏云老師、官麗婷老師講解的精彩內(nèi)容，看了她們所制作的精彩視頻，心里猛然有了一種危機感：如果不努力學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)能力，真就跟不上教育，教學(xué)的需要了！

昨天的課程可以說太有實用價值了！如：許小紅老師分享的“數(shù)學(xué)步道”讓人耳目一新！這么好的方法在我們每個人的教學(xué)中完全可以學(xué)以致用，因為這其實是一個很簡單的概念，是一種生活場景，是一種體驗性的活動。這種活動有趣、好玩，寓教于樂，讓孩子在玩中輕松掌握數(shù)學(xué)知識。做中學(xué)、玩中學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！

另外，年輕有為的陳聰老師詳細(xì)而具體的分享讓我受益匪淺！

她說：“要使學(xué)習(xí)者學(xué)有所獲，重點在于抓住痛點?！?/p>

那么在教學(xué)中如何抓痛點，變痛點為亮點，結(jié)合自己的聽課體會總結(jié)如下：

1.學(xué)科交叉融合；

2.情境化學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意；

3.小組討論，自我發(fā)現(xiàn)，增加學(xué)生的參與度；提高學(xué)生學(xué)習(xí)的專注力；

4.知識、概念的講解，結(jié)合具體案例；

5.學(xué)生化身“小老師”，真正掌握知識；

6.對于一些比較抽象的概念，應(yīng)幫助學(xué)生總結(jié)、整理、給予具體的學(xué)習(xí)方法；

7.有時候?qū)τ谄y一些的知識點采用文字、圖解化的講解有助于加深對知識的理解。

我會利用好這個假期的培訓(xùn)，取長補短，查漏補缺，向龍崗區(qū)的優(yōu)秀老師們學(xué)習(xí)！

愈敏洪曾說過：“教學(xué)是從一個湖里舀出來的一勺水，但絕不是你只是一勺水?！弊屛覀冃袆悠饋?，把握新時代的教育變革局勢，運用科技為教育賦能，助力學(xué)生的進步。不確定的時代，做確定的選擇。讓我們都成為慧眼識學(xué)生，匠心育眾生的未來教師！