“不到5歲便夭折的兒童每年900萬，在撒哈拉沙漠以南的非洲地區(qū)，產(chǎn)婦死亡概率為33%，這一比例在發(fā)達國家僅為0.018%。全球至少至少25國家，大多數(shù)為撒哈拉以南的非洲國家，其人口的平均壽命不超過55歲，僅在印度一國，就有超過5000萬的學(xué)齡兒童連簡單的課文也看不懂?！?/p>

以上數(shù)據(jù)，讓我重新認識了“貧窮”，以前的我可能還覺得自己存了點積蓄，怎么也是個小富婆，看到上述的數(shù)據(jù)，讓我明白了自己是一個知識的貧窮者，可能大家一說起“貧窮”這個詞，立馬就會想到非洲的國家，覺得“貧窮”是特別廣泛的話題，舉2個例子。

【1】互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，很多家庭經(jīng)濟不好的人，患了重病，除了醫(yī)保報銷部分，還有很大一部分需要自己自費的，因此有“輕松籌、水滴籌等平臺”幫忙籌集資金，你看到的話，或許會捐贈，但這樣的捐贈能徹底解決治病的資金問題么？只能說幫助解決一時的難題，并不能解決很久，倘若這家人中有一個人了解保險相關(guān)知識，并且為家人購買了保險，還會出現(xiàn)籌款的現(xiàn)象，還會出現(xiàn)沒有錢治不了病的情況么？買了相應(yīng)的保險，可以在人得重病獲得賠付款，減輕治病的經(jīng)濟壓力，對家庭的沖擊也很小。

【2】就買東西這件事來說，對于經(jīng)濟能力強的人來說，直接買就好啦；對于經(jīng)濟能力差的人來說，需要精打細算，會不會影響生活，會不會影響其他的東西，相對經(jīng)濟能力強的人來說，經(jīng)濟能力差的人對于買東西這件事會更謹慎、小心，對于他們來說選擇的機會很少，如果不改變現(xiàn)狀，只會越來越貧窮。

一時的貧窮不可怕，可怕的是一直貧窮。為什么我們從小生下來可以上學(xué)就可以接受教育，因為國家重視教育，我們才有這樣學(xué)習(xí)的機會，應(yīng)該更加珍惜，為什么有的小孩子不喜歡讀書，她不懂學(xué)習(xí)的意義，讀書的意義，在我看來為什么要讀書和學(xué)習(xí)，是為了有更多選擇的機會，是為了擁有更好的工作，是為了更好的生活，是為了下一代的更好的延續(xù)。

很多時候，我們不是金錢上的貧窮，而是教育、知識的貧窮，多學(xué)習(xí)技能、知識才能使我們的眼界開闊，才能使我們擺脫“教育、知識的貧窮”。