今天我們上了一節(jié)選修課，是關(guān)于演講與口才。上課的是一名心理老師，因?yàn)槲宜鶎W(xué)的專業(yè)需要這方面的課，所以之前接觸過(guò)。他是能給予人某種力量的一個(gè)可愛老頭。
我們這個(gè)之所以叫演講與口才當(dāng)然是要鍛煉演講口才的。
在選修課的第一周，老頭給我們定了一個(gè)規(guī)則，從選修課開始到結(jié)束每個(gè)人必須要有四次以上的演講，如果不遵守規(guī)則選修課你是過(guò)不去的。
所以來(lái)自不同的班級(jí)不同的專業(yè)因?yàn)椴煌南敕?，勇敢的登上了那個(gè)先記名在演講的堅(jiān)實(shí)講臺(tái)。
也許有的人是因?yàn)橐瓿扇蝿?wù)，不得不登上那個(gè)講臺(tái)，也許每個(gè)人的開始都是因?yàn)檫@個(gè)任務(wù)。但是，也有人從此就愛上了這個(gè)講臺(tái)。
可是，無(wú)論怎樣，我們都要在此時(shí)此刻為自己的未來(lái)鋪路。
我們?cè)谘葜v的道路上越走越遠(yuǎn)，而當(dāng)我們演講完老師肯定會(huì)給我們?cè)u(píng)論的，以他的知識(shí)評(píng)論我們心里潛在的想法。
其中有一名男同學(xué)深得老頭的歡心。記得他第一次上臺(tái)演講，講的蠻深刻的。演講完畢老頭給了他一個(gè)響響的掌聲，評(píng)論其演講有前途。
這個(gè)男生在上一次演講的時(shí)候我才注意到他，說(shuō)不上第幾次演講了。因?yàn)檫@一次他演講的題目是關(guān)于態(tài)度的，莫名的被他演講的內(nèi)容給吸引了，所以思考了好久他演講的內(nèi)容。
可以吸引你的東西，在他的某處肯定有一個(gè)突兀的或是一個(gè)閃光點(diǎn)引起你的注意。
那么他是一個(gè)閃光點(diǎn)，腦子里的思想有一種積極向上的力量。
他演講的內(nèi)容是我們面對(duì)一件事情的態(tài)度，有的人是正面的情緒，有的是負(fù)面的情緒。但我們面對(duì)生活要是正面的情緒。畢竟一件事情可以從不同的角度來(lái)觀看。
他舉例，我們學(xué)校前不久清晨要上早操，有的人就會(huì)說(shuō)好困啊還沒(méi)有睡醒，在埋怨如果不上早操該有多好。但是他認(rèn)為我們可以從這件事情的另一面看。
清晨要上早操，正好趁這個(gè)機(jī)會(huì)可以早上出去呼吸新鮮空氣，有人督促，還能每天鍛煉身體，既能呼吸新鮮空氣又能鍛煉身體，這不是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
由此可知我們了解到這個(gè)男生態(tài)度，他是一個(gè)積極樂(lè)觀的人，從他面對(duì)事情的角度，從他看事情的樂(lè)觀方面。所以生活中我們也可以以這種思路思考問(wèn)題。
有ABC三個(gè)字母，其中A代表一個(gè)事件、B代表你的主觀、C代表你產(chǎn)生的態(tài)度。假如你寫了一篇好字，之后不小心被人潑上了墨水，結(jié)果你很生氣。認(rèn)為那是自己好不容易寫的。
其中A是你的字被潑上了墨水，B是你的主觀不接受這件事情，C是你產(chǎn)生了一種生氣的態(tài)度。
所以對(duì)待這個(gè)事情你是以生氣的態(tài)度，是因?yàn)槟愕闹饔^B心里產(chǎn)生的情愫。但是我們?nèi)绻麚Q一個(gè)角度呢。
這篇文字其中有幾個(gè)字我不滿意，既然潑上墨水正好我就扔了，不是也挺好。這樣你的主觀態(tài)度改變了，所以你也并不會(huì)不開心。
態(tài)度決定了好多問(wèn)題，決定你每一天是否開心，決定你未來(lái)的道路是否寬廣，決定我們會(huì)不會(huì)過(guò)好每一天。所以記得開心，看事情要多層次分析，不要忘記任何事情肯定會(huì)有好的一面。
