《普通高中英語課程標準》系列問題（十二）實施建議（評價建議）（P80-91）

Q1:為什么說教學評價是英語課程的重要組成部分？評價的目的是什么？

答：英語課程的評價應反映以人為本的教育理 念，著重評價學生的學科核心素養(yǎng)發(fā)展狀況，以核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與水 平劃分為依據(jù)，涵蓋教學內(nèi)容的各個方面，體現(xiàn)學業(yè)質(zhì)量的指標要 求，采用科學、合理的評價方式和方法，對教學過程實施有效監(jiān)控， 對學習效果進行適時檢測。教學評價應貫穿教學過程的始終，體現(xiàn)在 教學實踐的各個環(huán)節(jié)，既包括多途徑收集信息的過程，也包括針對教 學實踐的各類反饋信息

目的是促進英語學習， 改善英語教學，完善課程設(shè)計，監(jiān)控學業(yè)質(zhì)量。

Q2:新課標提出了哪些評價建議？對比2011年版課標評價建議，有什么異同？

答：

一、新課標建議：

1. 突出核心素養(yǎng)在學業(yè)評價中的主導地位，著重評價學生的發(fā) 展與成長。

2. 突出學生在評價中的主體地位，關(guān)注學生的全面發(fā)展和進步。

3. 關(guān)注課堂教學過程，通過英語活動實施各種評價。

4. 注重評價方式的多樣性和合理性，切實開展好形成性評價。

5. 正確處理日常評價與階段性評價的關(guān)系，選擇恰當?shù)募埞P測 試方法。

6. 發(fā)揮評價的反撥作用，實現(xiàn)評價為教和學服務的目的。

二、2011課標建議

（一）充分發(fā)揮評價的積極導向作用

（二）體現(xiàn)學生在評價中的主體地位

（三）依據(jù)課程目標要求確定評價內(nèi)容與標準

（四）注意評價方法的合理性和多樣性

（五）形成性評價要有利于監(jiān)控和促進教與學的過程

（六）終結(jié)性評價要注重考查學生的綜合語言運用能力

（七）注意處理教學與評價的關(guān)系

（八）小學的評價應以激勵學生學習為主

（九）合理設(shè)計和實施初中畢業(yè)學業(yè)考試

? 三、相同點

1、體現(xiàn)學生在評價中的主體地位

2、注意評價方法的合理性和多樣性

四、不同點

1、新課標突出核心素養(yǎng)在學業(yè)評價中的主導地位，著重評價學生的發(fā) 展與成長。

2、新課標發(fā)揮評價的反撥作用，實現(xiàn)評價為教和學服務的目的；2011版課標要求依據(jù)課程目標要求確定評價內(nèi)容與標準。