前言
我想認(rèn)真學(xué)習(xí)一下閱讀技巧，然后用一個月的時間讀完了《如何閱讀一本書》，不知不覺還記了23000字的電子版筆記。
當(dāng)初做筆記的初衷有二：一是理清本書的結(jié)構(gòu)和思路；二是由于這本書為翻譯作品，有些語句讀起來很不習(xí)慣，我用自己的話把段落的核心思想總結(jié)出來，便于理解和記憶。
現(xiàn)在我計劃把這23000字的筆記精簡成五六千字、分五部分再重新整理一下，這樣相當(dāng)于把書重讀了一遍，對書中的內(nèi)容消化吸收地就更充分了。
正文
我從高中開始大量閱讀，參加工作后每年也會讀上十多本，掐指算來，我的閱讀歷史也有十多年了。但正如書中所言，“總有一些書呆子讀得太廣，卻讀不通。這種人就是'半瓶醋（Sophomores）'”。我就是那種“半瓶醋”，我的閱讀沒有什么特定的方向，拿到什么讀什么，重點是，我完全沒有掌握閱讀的藝術(shù)。
就我的時代而言，我們的高中、我們的大學(xué)對于閱讀技巧的教育是缺失的。
我很慶幸我翻開了這本書。
? ?1、 ?閱讀的目標(biāo)
你閱讀一本書的目標(biāo)是什么？是為了獲得資訊，還是為了求得理解？
如果是為了獲得資訊，不需要太耗費腦筋。
但只有為了求得理解的閱讀才是真正的在閱讀。這是在閱讀時的一種腦力活動，也是更高的閱讀技巧。這種閱讀才是主動的閱讀，才能提升你的心智。
《如何閱讀一本書》最主要的目的就是教導(dǎo)這種提升理解力的閱讀技巧。
? ?2 、閱讀的層次
?閱讀有四個層次，從低到高依次是，基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。這四個層次并不是割裂的，再高的層次包含了較低層次的特性。
基礎(chǔ)閱讀：
能回答的問題是，這個句子在說什么？小學(xué)生一般就具備基礎(chǔ)閱讀的能力。
檢視閱讀：
能回答這些問題：（1）這是什么樣的一本書？（2）整本書在談的是什么？（3）作者借著怎樣的整體架構(gòu)來發(fā)展他的觀點或陳述他對這個主題的理解。
檢視閱讀是系統(tǒng)化略讀的一門藝術(shù)，它很有價值。比如只需要粗淺、快速翻閱一本書的時候，有的人卻拿出了仔細(xì)閱讀和理解一本書的時間，這樣的閱讀效率不高。
分析閱讀：
就是全盤的閱讀、完整的閱讀，或是優(yōu)質(zhì)的閱讀——能找到的最好的閱讀方式。
如果說檢視閱讀是在有限的時間內(nèi)，最好也最完整的閱讀，那分析閱讀就是在無限的時間里，最好也最完整的閱讀。
分析閱讀是一種非常專注、追尋理解的活動，直到讀到這本書成為他自己為止。
主題閱讀：
也叫比較閱讀。讀很多書，列舉出這些書的相關(guān)之處，提出一個所有書都談到的主題，還要架構(gòu)出一個可能在哪一本書都沒提過的主題分析。主題閱讀是最主動、也最花力氣的一種閱讀，也是最有收獲的閱讀。
?3、 檢視閱讀
檢視閱讀一共有兩種，也就是兩個不同的步驟和活動。
檢視閱讀一：有系統(tǒng)地略讀或粗讀。你
在這個步驟中，你腦中的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)這本書值不值得多花時間仔細(xì)閱讀。
（1）先看書名頁，然后如果有序就先看序。速讀。注意副標(biāo)題或作者的特殊視角。
（2）研究目錄頁。對這本書的基本架構(gòu)做概括性的理解。
（3）如果書中附有索引，也要檢閱一下?？焖僭u估一下這本書涵蓋了哪些議題的范圍，以及所提到的書籍種類與作者等。
（4）如果有推薦封皮，讀一下出版者的介紹。
（5）挑幾個看來跟主題息息相關(guān)的篇章來讀。如果有篇章的摘要或說明，仔細(xì)閱讀。
（6）最后一步，翻開書，東翻翻西翻翻，念個一兩段，有時候連續(xù)讀幾頁，但不要太多。就用這樣的方法把全書翻過一遍，隨時尋找主要論點的訊號，留意主題的基本脈動。最重要的是，不要忽略最后的兩三頁。
檢視閱讀二：粗淺的閱讀
頭一次面對一本難讀的書的時候，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索。如果被局部的困難絆住了，就無法真正度過這本書。
要讀出不同的速度感，以滿足和理解為前提，知道在閱讀某種讀物時該用什么樣的速度。
4 、一個自我要求的閱讀者要提出的四個基本問題
（1）整體來說，這本書到底在談些什么？
你一定要想辦法找出這本書的主題，作者如何依次發(fā)展這個主題，如何逐步從核心主題分解出從屬的關(guān)鍵議題來。
（2）作者細(xì)部說了什么，怎么說的？
你一定要想辦法找出主要的想法、聲明與論點。這些組合成作者想要傳達(dá)的特殊訊息。
（3）這本書說得有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？
除非你能回答前兩個問題，否則你沒法回答這個問題。光知道作者的想法是不夠的，得有你自己的判斷。
（4）這本書跟你有什么關(guān)系？
如果這本書給了你一些資訊，你一定要問問這些資訊有什么意義。為什么作者會認(rèn)為知道這件事很重要？你真的有必要去了解嗎？如果這本書不只提供了資訊，還啟發(fā)了你，你更有必要找出其他相關(guān)的、更深的含意或建議，以獲得更多的啟示。
前兩個問題是檢視閱讀必須要回答的。這四個問題也是本書的第二篇分析閱讀討論的主要問題。最后一個問題是主題閱讀最重要的問題。
主動閱讀的核心問題就是：努力提出上述問題并能精準(zhǔn)、正確回答問題。這才是有效的閱讀。要養(yǎng)成這樣的閱讀習(xí)慣。如此訓(xùn)練而來的能來，就是閱讀的藝術(shù)。
我的理解是：只是把書中的文字在眼前和大腦里過了一遍，你只是知道了“知識”而已，按照知道的“知識”訓(xùn)練自己，你才能掌握“技能”，將“技能”掌握得極其熟練，才能內(nèi)化成你的“才干”。
后記
