今天大課間活動(dòng)結(jié)束后，我在操場(chǎng)北側(cè)的童話墻邊駐足，再一次慢慢欣前幾年繪制的童話故事。

冬日的陽光透過墻邊紫葉李和銀杏樹的枝葉，灑到墻面上，光影隨著枝葉的搖動(dòng)變得斑斑駁駁的。從墻的東邊到西邊，近70米長的院墻上繪制了《西游記》、《綠野仙蹤》《斑羚飛渡》《不一樣的卡梅拉》、《夏洛的網(wǎng)》《白雪公主》《草房子》《丑小鴨》《三國演義》《最后一頭戰(zhàn)象》《松鼠》等11個(gè)孩子們喜聞樂見的故事。整整的一面墻壁，通過畫面背景的自然柔和與穿插過渡，有機(jī)地組成了多個(gè)故事和諧融洽的畫面。從這頭漫步到那頭，就像瀏覽一本大大的連環(huán)畫。

這面墻上的故事里，童話故事占的比例大點(diǎn)，同學(xué)們都習(xí)慣地稱它為“童話墻”。這面墻是在2016年秋季開學(xué)前，“火車”校長邀請(qǐng)專業(yè)畫家到校設(shè)計(jì)繪制完成的。繪制的時(shí)候，還將墻邊的花草樹木和長條木凳融入到畫面之中，讓畫面從墻上延伸的了操場(chǎng)邊緣。給人以三D的感覺，彷佛是一幅立體的畫卷。你看墻邊的草地上幾只小梅花鹿的雕塑，旁邊的玉蘭樹上安放上了兩只長尾鸚鵡，銀杏樹干上還趴著一只可愛的小松鼠，好像要去摘幾枚銀杏果。孩子們?cè)谛蕾p畫面的時(shí)候，也對(duì)這活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物非常感興趣。

每有新生入學(xué)，這里就成了他們必來的地方。剛開始是老師領(lǐng)他們來，后來就是他們?nèi)齼蓛傻淖约河锌站蛠砜纯粗钢更c(diǎn)點(diǎn)。讀書多點(diǎn)的同學(xué)就會(huì)給其他同學(xué)講講畫中的故事，讀書少點(diǎn)的就會(huì)回家去，找來這個(gè)故事讓家長給自己讀一讀，或者是自己借助拼音了解故事的精彩內(nèi)容。這正與學(xué)校設(shè)計(jì)“童話墻”的初衷不謀而合。

校園是孩子們學(xué)習(xí)成長的地方，學(xué)校的文化就應(yīng)該體現(xiàn)兒童的視角，通過多種形式豐盈兒童的內(nèi)心世界。大孩小孩都是喜歡故事的，尤其是童話故事。時(shí)間久了這面“童話墻”也就成了孩子們的網(wǎng)紅打卡地。你看吧，每年的畢業(yè)季，這里就成了孩子們拍攝“花式畢業(yè)照”的理想場(chǎng)所。因?yàn)檫@里有孩子們童年的記憶、童年的快樂和孩子們更多美好的回憶。

他們找個(gè)自己喜歡的故事畫面做背景，擺個(gè)看起來很酷的造型，一臉的滿足、一臉的喜悅、一臉的幸福隨著照相機(jī)的咔咔聲，把這美好的瞬間定格，讓童年的時(shí)光凝固在這一時(shí)刻。

漫步童話墻前，自己的心也彷佛年輕了許多，體會(huì)到了久違了的童年喜悅。