存在問(wèn)題：一職責(zé)不分明。教導(dǎo)處德育處一些職責(zé)由教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)，班主任承擔(dān)，同志們都不堪其負(fù)。例如：檢查教案作業(yè)，應(yīng)有教導(dǎo)處完成。檢查一結(jié)果可公示示可作為評(píng)優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)。我們學(xué)校每學(xué)期檢查四次教案作業(yè)，開(kāi)學(xué)典禮既不設(shè)優(yōu)秀教案獎(jiǎng)也不設(shè)優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)。那我們教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)不是在做無(wú)用功么。我們需要給教案分類，學(xué)校會(huì)發(fā)到教師群，不是只讓我們得罪人，不讓我們?yōu)槿嗣?。既讓我們心理又?fù)擔(dān)又增加了工作量更沒(méi)有加班費(fèi)。這樣的工作準(zhǔn)愿意認(rèn)真干！我建議教案作業(yè)應(yīng)有教導(dǎo)處人員檢查。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)并擇優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既能實(shí)現(xiàn)公平公正，也能激發(fā)老師認(rèn)真?zhèn)湔n。

查各班人數(shù)應(yīng)該由德育處完成，許多班主任在早讀時(shí)都會(huì)處理違紀(jì)學(xué)生，一忙就會(huì)忘記上報(bào)。這個(gè)任務(wù)可以交給每班班長(zhǎng)，每天七點(diǎn)半班長(zhǎng)去德育處上報(bào)，可以給三個(gè)級(jí)錯(cuò)時(shí)，這樣做的好處有減輕班主任負(fù)擔(dān)，讓班主任把時(shí)間都用在班級(jí)管理上，二班長(zhǎng)做為傳話筒讓各班同學(xué)都知道學(xué)校每天在查人也可以震懾學(xué)生三德育處可以通過(guò)學(xué)生了解各班特殊情況學(xué)生。四也不需要德育處每天派人查班主任。每天早上教導(dǎo)處查一遍早讀，德育處查一遍班主任，這不是重復(fù)勞動(dòng)嗎？我們能不能給教導(dǎo)處，德育處老師減減負(fù)！

二取消班主任打卡。說(shuō)實(shí)話我們學(xué)校的打卡形同虛設(shè)。我認(rèn)為學(xué)校制定的每一項(xiàng)制度都應(yīng)該評(píng)優(yōu)。例如全勤獎(jiǎng)。如果每天打與不打一個(gè)樣，每年績(jī)效各拿各的，我為什么要認(rèn)真打卡，我為什么要比別人多帶課，為什么要比別人努力，差不了就行了！無(wú)法調(diào)動(dòng)大家的積極性，還讓同志們?cè)孤曒d道！既然打卡就嚴(yán)格按照打卡結(jié)果扣錢，制定標(biāo)準(zhǔn)。而班主任不用打卡，許多班主任都是因?yàn)楣芾戆鄤?wù)而忘記打卡，忘的次數(shù)多了也就索性不打卡，那打卡也就沒(méi)有絲亳意義了！還成了班主任互相吐槽的話題。對(duì)學(xué)校這樣制度怨聲載道。

三全體教工大會(huì)只按排事不大面積批評(píng)人。我當(dāng)了三年班主任我要深刻體會(huì)，學(xué)生不能大面積整天批評(píng)，他會(huì)對(duì)你有不滿情緒，如果這個(gè)情緒開(kāi)始傳染這個(gè)班你就無(wú)法帶了。我總是大面積表?yè)P(yáng)，個(gè)別批評(píng)。所以即使是趙藝軍那樣的刺頭，他也聽(tīng)我的，至少能做到陽(yáng)奉陰違，不會(huì)在全班同學(xué)面前讓我丟面子。我想一個(gè)班有問(wèn)題的孩子也就幾個(gè)，逐個(gè)擊破效果比大面積打擊要好的多。我們學(xué)校不認(rèn)真努力工作的老師也不多，大多數(shù)老師都是兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的工作，可是領(lǐng)導(dǎo)們總是不滿意。一周一次例會(huì)更多的是這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)完換另一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都是一幅恨鐵不成鋼的樣子?？墒俏覀兝蠋熣娴牟顔?？一屆屆低進(jìn)高出，憔悴了多少紅顏，熬白了多少頭發(fā)，更是寒了多少心！領(lǐng)導(dǎo)們總是給班主任和老師們講要了些愛(ài)心和耐心！難道我們老師們就不需要嗎？那位老師有問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)可不可以私下找其談話，那位老師表現(xiàn)優(yōu)秀，可不可以大會(huì)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立模范。王興無(wú)老師就是一個(gè)很好的例子。楊校長(zhǎng)很看重他，他每天像打了雞血一樣渾身充滿力量！

四優(yōu)待四十五歲以上的老教師。這些老師為教育事業(yè)付出的青春，而現(xiàn)在青春已不再，病痛，失憶，失寵（學(xué)生的寵愛(ài)）而且上有老下有小，學(xué)校應(yīng)減輕這些老師的負(fù)擔(dān)，讓他們把更多精力用在教學(xué)上。