科學概念目標

運動相同的距離，可以用比較運動時間的方法來比較運動快慢：用時短，運動快；用時長，運動慢。

科學探究目標

1.應用“相同距離比時間”的方法判斷物體運動的快慢。

2.利用秒表測量物體的運動時間。

【教學重難點】

重點：應用“相同距離比時間”的方法判斷物體運動的快慢。

難點：利用秒表測量物體的運動時間。

? ? ? 結合教學目標，在第一個實驗中，在兩條一樣長的軌道上比較物體運動快慢。是限定長度，同時運動，且不能給小球施加外力。但在同學進行實驗時，發(fā)現(xiàn)總是會有不規(guī)范的地方。所以在第二個班時，要求同學們在兩條軌道的一邊墊上同樣的物體，讓兩條軌道有坡度，能讓小球自然滾動。這樣要求下來，同學們在實驗中就規(guī)范許多了。

? ? ? 第二個實驗是在同一條軌道上比較物體運動的快慢。是限定長度、秒表計時。在強調(diào)小組分工下，完成的較好。

? ? ? 最后，在測量得到了不同的數(shù)據(jù)，應該選擇哪一個數(shù)據(jù)上，同學們有困惑。實驗數(shù)據(jù)的選擇有取眾數(shù)（選出現(xiàn)頻率最高的數(shù)）、取中位數(shù)（選按大小排位居中的數(shù)）、取平均數(shù)（所有數(shù)據(jù)相加后，除以個數(shù)）等三種方法。但考慮到本次實驗只有三次數(shù)據(jù)，其實中位數(shù)最合適，但是需要跟同學們好好解釋一下，本次最適合的方法是取中位數(shù)，即先讓學生將3個數(shù)據(jù)按大小排列，選擇排位中間的數(shù)。