傍晚跑步回來，趁著身體的熱度到學(xué)校里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，先是看到在教室里觀影的同學(xué)們，后來遇到在辦公室加班的明利老師，開啟一次隨意卻特別溫暖的對話。
對于明利老師和她的新郎，今天是喜悅而特別的取證日子，但他們卻各自回到工作的地方，一邊給同事分享這份喜悅，一邊回來各自加班——用她智慧的夫君的積極詮釋——象征著愛情事業(yè)雙豐收。
短短的交談，我聽到他們這對新夫妻的生活智慧和生活美學(xué)。他們都有發(fā)現(xiàn)、包容對方的特質(zhì)，在關(guān)系中彼此積極影響和滋養(yǎng)。對于差異，他們理解彼此的不同，并去接納這些不同。明利老師也會說，進(jìn)入婚姻，有一種相伴相隨的感覺，不會是孤獨(dú)的，沒有依靠的。進(jìn)入婚姻也進(jìn)入了兩個人的家庭關(guān)系，兩種文化需要包容和體會。
當(dāng)他們從民政局出來時，遇到一對剛剛離婚正在爭吵的夫妻，智慧的新郎說，這不算是壞事，而好像是對我們的一種提醒——在以后的生活中，我們只能有喪偶，不能有離婚。明利老師說，話雖然說得決絕、粗糙，但體會得到他的心意，那其實是一種堅持、堅定的選擇。
對于影響，她覺得她的愛人大概是受到她的影響，從工科男的理性變得開始感性，常常有小小的浪漫；而她也在他的影響下，變得視野更開闊，心胸更豁達(dá)。就像今天各自返回崗位加班，連晚飯都沒有準(zhǔn)時吃。新郎只是笑著說，辦完事就要回去加班了嗎？不吃個飯，慶祝一下？然后又說，這樣也好，回去做一做事，就像是愛情事業(yè)雙豐收。于是，他們各自買了一大堆奶茶（特地選的“喜茶”），帶回單位去和自己的同事分享了。新郎做完事，給她發(fā)了一碗面的照片；而她想告訴他，得到了我贈予她的兩塊米花糖。
擁有生活美學(xué)的新郎還會說，昨天是一陣陰雨，仿佛是父母看到女兒出嫁時的眼淚和心情，而今天的一片艷陽，預(yù)示著未來生活中的幸福和陽光。他們還關(guān)注到十月學(xué)院旁邊的幸福大橋通車，覺得也預(yù)示著他們新婚生活的開始，并且縮短了她回家的旅程時間。真是心有美好，一切向好！
對于心情，她的新郎特別能夠分辨不同的情境。當(dāng)她因為工作的事而煩惱時，會去幫忙講一些道理，打開思維的空間。當(dāng)遇到生活關(guān)系上的煩惱時，就不再講道理，只是去哄一哄，去安慰和陪伴。這種分辨的智慧，真是非常的棒。
我和她推薦了熙琄老師的“婚前六問”，祝福他們可以用對話去預(yù)備婚姻、建造美滿的婚姻。也建議她把這美好的時刻和這些感想，用自己的方式寫下來。除了國家頒發(fā)的結(jié)婚證書，或許可以引入“解構(gòu)證書”的思維，為彼此做一份看見和支持的證書，作為新婚的留念?；蛘叽蛞粋€電話，錄一段視頻，寫一段日期，好好地保存這份美好。
