微課主題:《蒙臺梭利+PET+正面管教之今世前身》
講師:陸成
第二次微課作業(yè)：
1.有沒有全知全能真正完美的方法，什么叫做完美的方法呢？
2.是不是凡是有效果的就一定是最好的？
3.為什么會有這么多的門派之見？你的見解是什么？
這一節(jié)微課陸老師詳細講解了非常熱門的三個理論的來龍去脈，我一直以為，正面管教和P.E.T.是家庭教育范疇的，而蒙臺梭利是針對孩子進行早教、開發(fā)智力的方法，經(jīng)過陸老師的講解，我似乎認識到其實“蒙臺梭利”也屬于家庭教育的一種手段，只不過通過對教具的應用，使人成為社會人，然而，我的不準確認知源于社會上對蒙臺梭利太過商業(yè)化的宣傳?，F(xiàn)如今號稱蒙臺梭利教育的早教機構和幼兒園比比皆是，真的能按照蒙臺梭利理念中給孩子創(chuàng)造有準備的環(huán)境的機構又能有多少？
無論是我所認為的那樣，還是理論本身，我們都可以看到每一個理論的關注點是不一樣的。正面管教關注的是行為目的、P.E.T.關注的是溝通、而蒙臺梭利關注的是兒童的自發(fā)性學習行為，因此每一種理論都是在某一方面進行深入研究的，那么全知全能他們做不到。再說“完美”，這有關評判標準的問題，由于我們每個人都是獨一無二的，我們的需求不一樣，我們的期待不一樣，同時我們都是在發(fā)展的，就算我們在某一時期認為某個理論很完美，也不應當理所當然的認為這一理論同樣適用于別人、或者這一理論在未來依然適用于自己。
因此，我認為不存在全知全能的完美的方法。
同樣由于上面的原因，有效果，只是就當下而言更適合，效果也只是通過發(fā)生了的事情驗證了方法，那么未來究竟是不是曾經(jīng)的最好的方法還會產(chǎn)生效果，只能通過驗證再一次總結，而不是沉迷于曾經(jīng)的最好一直用到老。依然是那句話：要用發(fā)展的眼光看待問題！
至于為什么會有這么多門派，一定是源于發(fā)展二字。人們的需求不斷在發(fā)展，滿足了基本需求之后對于精神層面的需求繼續(xù)發(fā)展，認知也在不斷的發(fā)展，必然會在不同階段中、不同生存環(huán)境中總結出一套適用于當時的環(huán)境的理論。理論既然能發(fā)展并流傳，一定是有其精華被強烈認可的，所以，我們處在發(fā)展中的新時代媽媽，要增強自身認知，了解了各個理論的來龍去脈，才能在對的時機用對的方法來斬妖除魔。
