感謝小鹿在第一次大課提出的問(wèn)題: 偉人在美好品德形成之前，他們經(jīng)歷了什么？

接下來(lái)就是書(shū)中對(duì)我啟發(fā)較大的五點(diǎn)：

1.怎么教育子女：

I: 富蘭克林爺爺時(shí)常請(qǐng)通情達(dá)理的友人或鄰居來(lái)家里做客，邊吃邊聊，聊一些明智或有益的話題，啟迪孩子的智慧；

II:富蘭克林爸爸帶他散步、觀看木匠、磚匠等不同工作，看他對(duì)哪一行感興趣，不強(qiáng)迫用寬容的心引導(dǎo)他去擇業(yè)；

III:在寫(xiě)字和算術(shù)學(xué)校受到喬治.布朗納先生的循循善誘溫和教育。

? ? ? ? ? ?應(yīng)用：注意自己的言談舉止，盡量做到不八卦不吐槽別人的壞習(xí)慣。從來(lái)沒(méi)想到，與親朋戚友的交往中，談話內(nèi)容也對(duì)一個(gè)人的前期教育有著深遠(yuǎn)的影響，因?yàn)樽陨砑彝ズ同F(xiàn)在的家，一聚會(huì)就是聊八卦，吐槽這個(gè)吐槽那個(gè)。既然改變不了別人，那就從自身做起。

? ? ? ? ? 擇業(yè)：以身作則把自己的事業(yè)做好，然后盡量帶小朋友去玩去看世界，不強(qiáng)求，不把他與別人家的小朋友作比較。欣賞他的優(yōu)點(diǎn)，做到嚴(yán)慈并濟(jì)。

2.如何做人：

I:富蘭克林在親戚塞繆爾處學(xué)習(xí)，但是他想從富蘭克林獲得報(bào)酬；

? ? ? ? ?啟發(fā)：不斤斤計(jì)較，特別是對(duì)身邊的親人。

II:凱默在公共場(chǎng)合大聲喧嘩、粗暴駁斥他人意見(jiàn)，衣冠不整，偏執(zhí)無(wú)賴。

? ? ? ? 啟發(fā)：注意自己的形象、做到大方得體，不大聲喧嘩，用包容的心看別人的意見(jiàn)。

III:在印刷廠生意紅火后，朋友建議富蘭克林和同伴拆伙，但是富蘭克林懷著感恩的心說(shuō)只要梅雷恩思父子不提出散伙，絕不動(dòng)這個(gè)念頭。

? ? ? ? 啟發(fā)：做人要懂得感恩，不能因?yàn)樽约含F(xiàn)在好了，就忘記了曾經(jīng)對(duì)你伸出援手的恩人。

IV:尊重一切教派，即使最壞的教派也有好的影響。

? ? ? 啟發(fā)：博采眾長(zhǎng)，吸收對(duì)自己有益的事情。在人事物維度，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，并從中學(xué)習(xí)。

3.如何做事：

I:有一次辛苦勞作后，不小心把一版鉛字碰壞了，富蘭克林馬上拆了重新排印，把事情做完了才肯去休息。

? ? ? ? 啟發(fā)：日事日畢、對(duì)工作力求完善，不馬虎應(yīng)對(duì)。

II:布拉德福德在承印選舉票等工作時(shí)錯(cuò)誤百出，富蘭克林把他們重印，印的精美而準(zhǔn)確。

? ? ? ? 啟發(fā)：把手頭上的每一件事做好，工作成果就是你的形象代表。

4.13種品牌：

5.如何做到謙遜：

I:禁止說(shuō)出一切直接與別人意見(jiàn)相左的和一切過(guò)分自信的話；

II:不允許表達(dá)一切肯定見(jiàn)解和單詞或詞句，例如“一定地、無(wú)疑地”等；

III:當(dāng)別人表示一個(gè)我認(rèn)為是錯(cuò)誤的意見(jiàn)時(shí)，不粗暴駁斥他的主張，放棄這種反駁他人的一時(shí)快感；

? ? ? ? ? ?回應(yīng)方式：在某些情況下他的看法是正確的，但在當(dāng)前情況下，在我看來(lái)或是有些不同等等；

V：驕傲自大的人就如在大霧中行走，你以為把周?chē)氖挛锟辞宄?，?shí)質(zhì)只是在濃霧中。

碎碎念：看了富蘭克林自傳再看窮查理寶典，竟然沒(méi)有看不下去的不適感。萬(wàn)幸。最后，偉人的品德做事方式等值得我們?nèi)W(xué)習(xí)效仿，但要分清重點(diǎn)并有序的應(yīng)用到生活中，就像富蘭克林為了培養(yǎng)十三種品牌逐個(gè)擊破的方法。

當(dāng)一個(gè)人要把一個(gè)花園里的野草都拔掉，他不能企圖一次就拔掉所有的野草，這樣做會(huì)超出他的能力范圍，但是他在某一個(gè)時(shí)候只拔掉花園里一個(gè)花壇的野草，在拔完了第一個(gè)花壇以后，才動(dòng)手第二個(gè)。