通過創(chuàng)設(shè)同學(xué)們租船的情境，結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡單實(shí)際問題，教學(xué)時(shí)，先演示課件圖，讓學(xué)生說一說從情境圖中得到了什么信息，回答問題。

縱觀全課，本次教學(xué)力求達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo)：

1.貫徹學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教育理念。力求重難點(diǎn)的突破是在教師與學(xué)生共同探究中實(shí)現(xiàn)。

2.使直觀的畫圖列表格與除法算式相結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有余數(shù)除法在解決實(shí)際問題時(shí)的應(yīng)用。有余數(shù)的除法對學(xué)生來說是一個(gè)較為抽象的概念，畫一畫和列表等方法是化抽象為 直觀的好幫手。因此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)就是利用直觀圖幫助學(xué)生理解如何運(yùn)用有余數(shù)除法 解決實(shí)際生活問題。

3.讓學(xué)生嘗試多種解題策略，并鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 與語言表達(dá)能力，更是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

課堂檢測反饋，和課本相關(guān)類型掌握良好，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，下次可以加大難度。