本文首發(fā)于【Libby博士的職場(chǎng)理想】
我經(jīng)常在咨詢時(shí)收到這樣的問(wèn)題。比如，
想換工作，我該不該先去讀個(gè)學(xué)歷深造？
要不要去考證券從業(yè)資格證書？
要不要去學(xué)英語(yǔ)啊？我看好多人都在學(xué)，這對(duì)找工作有幫助嗎？
或者，
同學(xué)聚會(huì)時(shí)候感覺大家都很成功，我覺得特別焦慮，但不知道方向在哪兒，現(xiàn)在該學(xué)什么？
還有伙伴給我留言：前段時(shí)間嘗試著每天打卡學(xué)習(xí)，也加入好幾個(gè)社群，但事情一多就堅(jiān)持不下來(lái)，其實(shí)也覺得沒動(dòng)力繼續(xù)學(xué)，感覺自己又回到老路上，哎。
回想一下，我們從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候，大多人都說(shuō)再也不想去過(guò)學(xué)習(xí)考試的日子了。
而現(xiàn)在，有人覺得日復(fù)一日的工作令人感覺停止成長(zhǎng)、浪費(fèi)生命，開始思考人生，覺得還是要學(xué)點(diǎn)什么。有人發(fā)現(xiàn)想要晉升或者持續(xù)在職場(chǎng)發(fā)展，需要學(xué)的東西還太多太多。
于是，許多人開始懷念那個(gè)除了學(xué)習(xí)就是考試的學(xué)生時(shí)代，其實(shí)是在懷念熟悉的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和目標(biāo)的確定性給人帶來(lái)的踏實(shí)感。
一旦進(jìn)入職場(chǎng)這個(gè)大學(xué)堂，競(jìng)爭(zhēng)者多了，選擇多了，不確定性多了，目標(biāo)也模糊了，甚至錯(cuò)亂了。
這些情況下，不學(xué)習(xí)的確很難過(guò)上想要的生活。但是越學(xué)習(xí)，越焦慮，應(yīng)該怎么辦呢？
談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。
—?1?—
要事第一，目標(biāo)清晰
第一個(gè)建議，是要事第一，目標(biāo)清晰。
問(wèn)問(wèn)自己：為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)的目的是什么？
我注意到，很多來(lái)詢者在問(wèn)到「要不要學(xué)某某東西」時(shí)，通常是沒有職業(yè)方向、或者對(duì)目標(biāo)崗位沒認(rèn)真調(diào)研過(guò)、還有就是看了同事朋友在學(xué)。。。
是因?yàn)閯e人學(xué)，我們就要學(xué)嗎？還是自己在猜，或許考個(gè)證書報(bào)個(gè)班會(huì)改變一切，所以就要學(xué)嗎？
一定要明白：我們之所以選擇做一件事情，首先應(yīng)該是因?yàn)檫@件事是我們發(fā)自內(nèi)心覺得是值得做的事。而不是因?yàn)閯e人做了，或者在沒有方向的時(shí)候?qū)で蟆肝以谧鍪隆?、「我在學(xué)習(xí)」的自我安慰。
不是這樣的話，第一堅(jiān)持不下來(lái)，第二與預(yù)期效果相去甚遠(yuǎn)，第三容易產(chǎn)生自我懷疑。
那么，職場(chǎng)人士如何探索職業(yè)發(fā)展可能方向？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，可以參考我的上一篇文章。
如果有了目標(biāo)崗位，那就把目標(biāo)崗位要求拆解開，對(duì)照著自己的現(xiàn)有知識(shí)和能力水平，有重點(diǎn)地改善提升。
一方面，在知識(shí)層面，該崗位需要哪些行業(yè)知識(shí)和相關(guān)證書？尤其是跨行業(yè)求職，就要去刻意學(xué)習(xí)新領(lǐng)域的知識(shí)、獲取認(rèn)證。
另一方面，在技能層面，該崗位需要哪些通用能力、專業(yè)技能和管理能力？比如目標(biāo)是在企業(yè)內(nèi)部晉升，就可以參加公司內(nèi)部或外部的一些領(lǐng)導(dǎo)力、溝通相關(guān)的培訓(xùn)課程，并積極實(shí)踐學(xué)習(xí)成果。
以我自己為例：這些年我在企業(yè)內(nèi)部一直帶教管培生，并且不斷有同事、中高層找我溝通職業(yè)發(fā)展的困惑。漸漸我發(fā)現(xiàn)自己很想深耕職業(yè)生涯咨詢領(lǐng)域，于是開始有針對(duì)性地學(xué)習(xí)生涯咨詢相關(guān)理論知識(shí)、考證、參加培訓(xùn)班、找一切機(jī)會(huì)提升咨詢技能。做到既在知識(shí)層面又在技能層面提升自己。目標(biāo)的清晰感，讓我感到每一步都走的很踏實(shí)。
—?2?—
學(xué)以致用，持續(xù)「布點(diǎn)」
第二個(gè)建議，是學(xué)以致用、持續(xù)「布點(diǎn)」。
學(xué)習(xí)了，學(xué)完了，學(xué)會(huì)了，這三個(gè)是不同的概念。
這個(gè)時(shí)代，想學(xué)習(xí)什么，太容易了。隨手一搜，什么類型和價(jià)格的課程都有。
然而，錢花了不少，時(shí)間耗了不少，效果怎么樣呢？不能說(shuō)一無(wú)所獲。在報(bào)名和上課的那段時(shí)間，我們可能度過(guò)了心理最舒適信心最足的時(shí)光。實(shí)際上，大多數(shù)人還是沒什么改變，只是用打卡學(xué)習(xí)的行為感動(dòng)了自己。
學(xué)習(xí)的本質(zhì)，是為了解決問(wèn)題。
這個(gè)價(jià)值鏈的閉環(huán)是這樣的：?jiǎn)栴}-學(xué)習(xí)-實(shí)踐-解決。
再詳細(xì)一些，是：經(jīng)歷困境，主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——針對(duì)性學(xué)習(xí)知識(shí)，提升技能——嘗試著解決問(wèn)題，獲得反饋——刻意練習(xí)，精進(jìn)技能，內(nèi)化知識(shí)——解決自己的問(wèn)題——最后升華一下，為別人分享認(rèn)知，傳遞價(jià)值。
從2019年開始，我給自己立了個(gè)小要求：無(wú)論是收費(fèi)免費(fèi)的課，還是讀一本書，只要時(shí)間花上去了，一定要最快速度地「?jìng)鬟f價(jià)值」，也就是「輸出」。傳遞價(jià)值的方式，可大可小。可以是形成一篇短文，可以是在咨詢或者培訓(xùn)時(shí)成為一頁(yè)紙的素材，還可以是跟朋友或同事分享感受。簡(jiǎn)而言之，就是我要比學(xué)習(xí)之前進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
其實(shí)，一開始逼自己輸出，是不太適應(yīng)的，甚至覺得辛苦。所以步子不能邁得太大，不要求快。就是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)獲得正向反饋，我們就能逐漸適應(yīng)這個(gè)狀態(tài)，學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果會(huì)持續(xù)地被激發(fā)出來(lái)。
如果不能打破原來(lái)的行為模式，一個(gè)人悶頭學(xué)習(xí)，那么參加再多的課讀再多的書，都沒用。我們將永遠(yuǎn)停留在學(xué)習(xí)這個(gè)價(jià)值鏈的最底層，不斷投入時(shí)間和金錢去尋求暫時(shí)的自我舒適感，被知識(shí)付費(fèi)收割。更可怕的是，持續(xù)困在日復(fù)一日的困惑焦慮中。
喬布斯在2005年斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上曾說(shuō)過(guò)，「生命里的每一個(gè)點(diǎn)都會(huì)最終連成線」。
學(xué)習(xí)也是一樣。持續(xù)不斷的學(xué)以致用和獲取反饋，就是這樣一個(gè)「布點(diǎn)」的過(guò)程。
我們的大腦越訓(xùn)練越高效，「布點(diǎn)」的過(guò)程可以刺激大腦神經(jīng)元的鏈接和增加神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行效率。一點(diǎn)一點(diǎn)，量變產(chǎn)生質(zhì)變，必然能連點(diǎn)成線成網(wǎng)，獲得深遠(yuǎn)的回報(bào)。
—?3?—
社群斷舍離、跟高手學(xué)習(xí)
第三個(gè)建議，是社群斷舍離、跟高手學(xué)習(xí)。
你有沒有數(shù)過(guò)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，加入了多少社群？
古典老師在今年的一次內(nèi)測(cè)工作坊上，跟我們提到一個(gè)詞——「衣帽間社群」。
社群不用解釋，什么是衣帽間？
在國(guó)外劇院或者一些高級(jí)餐廳，會(huì)提供coat check service或者coat checkroom，就是衣帽寄放處。大家為了相同目的，從四面八方來(lái)到同一個(gè)地方，將衣物寄放在衣帽間，進(jìn)入場(chǎng)地一起活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束，取回衣物，各回各家。
像極了現(xiàn)在的社群。
我們每天穿梭在多少社群之間，參加活動(dòng)，獲取信息，變換角色，不斷地穿衣、脫衣。日程越來(lái)越滿，鏈接越來(lái)越弱。
加入社群，是想學(xué)習(xí)、獲取信息和結(jié)識(shí)人脈。于是你可能每天都點(diǎn)開各個(gè)社群看看，生怕錯(cuò)過(guò)什么信息。通過(guò)社群加了很多好友，也還只是朋友圈點(diǎn)贊之交。你可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)社群時(shí)間，只是無(wú)用功。
如果你覺得自己正過(guò)著衣帽間社群生活，不妨來(lái)一次「社群斷舍離」，比如退群、開啟勿擾模式、每周看一次群消息等。
這樣來(lái)做，可以屏蔽掉很多噪音，把自己從低效的信息獲取方式中解脫出來(lái)，也會(huì)大大減輕焦慮感。
留下真正高質(zhì)量的學(xué)習(xí)社群即可。
此外，強(qiáng)烈建議，追隨一位信得過(guò)的高手，讓ta成為你的導(dǎo)師。跟著導(dǎo)師，在目標(biāo)領(lǐng)域持續(xù)學(xué)習(xí)、精進(jìn)。
直接跟高手/導(dǎo)師學(xué)習(xí)的好處是，你可以獲得經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，并能得到導(dǎo)師的反饋和督導(dǎo)，做到有方法、有輸出、有動(dòng)力、不跑偏、高效率。
簡(jiǎn)而言之，近朱者赤，越近越好。
總結(jié)一下，
（1）要事第一、目標(biāo)清晰；
（2）學(xué)以致用、持續(xù)「布點(diǎn)」；
（3）社群斷舍離、跟高手學(xué)習(xí)。
祝大家有效學(xué)習(xí)，持續(xù)向上！
【本文由“Libby博士的職場(chǎng)理想”原創(chuàng)，如需轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系作者libbyonthego。歡迎關(guān)注和鏈接，一起探索更有意思、有意義的工作和生活！】
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