我真的很佩服那些為了增加詞匯量，每天吃飯、睡覺、排隊、等人、走路都在記單詞，甚至把字典都背下來的人。但是，這種枯燥乏味的學習方法，不是所有人都堅持得有效的。若非有強大的意志力，和夢牽魂繞的目標激勵，恐怕只會陷入“下定決心——自我懷疑”的惡性循環(huán)中。
而我是直接放棄的。
高三的時候，我就是被這自帶殺傷力的案例，扼殺了提升英語寫作的念頭的。英語老師每次拿出來的作文典范都出自于同一個學生之手，而這位同學的作文好在哪呢？首先“巴拉巴拉……”，其次“再巴拉巴拉說一通……”,其中重要的是文中的詞匯豐富！那么這位同學這么厲害，是如何做到的呢？背牛津高階！
看著我與好作文的距離是一本隨便扔出去能把人砸成重傷的牛津高階英語詞典，我很有自知之明的放棄了。同時對英語的認識及提升也陷入了一個誤區(qū)，以為英語是與生活脫離的很高大尚的東西，而它的提高只能是背背背。
真正的英語學習，是從離開捆綁式的義務教育后開始的。
一直到大學思考要不要考英語四級后，我才重新認識了英語。
我也不知道這是什么毛病，反正我能深入的去堅持做某件事，一定是我找到了它在我生命中深遠的意義。
如果僅僅是為了考試而考試，我會覺得這是沒意義的事，不做并且反感去做。
不像中學時，學習了考了高分有來自同學朋友老師親人的鼓勵和獎勵，從而給予自己學習的動力。而考不考四級就不同了，它是沒有這些外在的驅動力的。一方面這不是強制性的考試，我們學校也沒有這方面的要求非要過四級才能畢業(yè)，英語對我們這個專業(yè)的就業(yè)影響不大；另一方面四級證書也不會給自己生活上帶來什么榮耀，它處于一種可有可無的地位。
那考不考呢？我問自己，我為什么要考？它對我的意義是什么？我愁眉不展、輾轉反側、思前想后的，一層一層的像剝洋蔥一樣直指內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)我的目標不在四級，在英語本身，而英語就是我們用來表達的工具之一而已，它不是什么高大上的藝術品。我想用好英語，小到進行日常的話題交流；中到可以追劇不用等翻譯；大到我可以借助英語去接觸原汁原味的異國文化。而所有的證書只是我學習英語路上的一個里程碑而已，它不是終點，它是起點。
有了這一層認識后，才有了后續(xù)默默無聞的英語學習之路，每一步都向自己的夢想靠攏，與ta人無關，倒是自己能從中感受到英語源源不斷的趣味。
所以想要讓學習英語變得有趣，先敞開心扉問問自己為什么學，沒有了外在的驅動力，那就向內(nèi)探尋成為自己的發(fā)動機。
“貝多芬”的方式也不是只有苦大深仇的硬塞
我考四級的時候，還假惺惺的買了一本必背詞匯，想著自己也能來一個驚天地泣鬼神的勵志故事。事實上，看了首頁的"abandon"后就真的再沒碰過了，備考四六級，我就沒背過單詞。
過四六級，靠的是追劇看電影增加詞匯量和感覺，這種方式貫穿到現(xiàn)在；而應試部分:刷閱讀。這篇主要講提升的根本——追劇。那么我都選什么看？怎么看呢？
英語就是們平常的語言，越接地氣，越越能在日常生活中用上，越重復，也就會漸漸的融進自己的語言體系了。所以選劇最好選日常的，情景接地氣的。個人覺得《老友記》就很適合。
第一 本身講的就是一群好友的日常，在劇中會遇到的情景，我們在生活中都能遇到，進而想想自己在同樣的情景下也可以用到。
第二 生活常用的詞匯也就那些，看的多了會發(fā)現(xiàn)里面很多短語是重復出現(xiàn)的，這樣我們也能強化記憶。
第三 一集二十多分鐘我們也容易用碎片化時間消化，大腦也能負荷得來。
當然也可以選擇自己喜歡的題材看，比如時尚類的《穿普拉達的女魔頭》或復古風的《了不起的麥瑟爾夫人》。
那怎么看呢？
看到一些可以用的句子時，想想自己在生活中什么樣的情景下會用到。
比如我分享幾張截圖可以體會一下
比如倒數(shù)第二張圖的Happy thought！在生活中安慰朋友或在一個比較低沉的氛圍中時自己會怎么表現(xiàn)呢？也許你會表達:"想點開心的事"之類的，那換成英語就是"Happy thought！"啦。這樣是不是就比硬塞好記多了呢？并且因為有了情景而覺得有趣，不再是硬邦邦沒靈魂的字母組合。
如此類推，遇到一個完整的句子，就想象自己生活中在什么情景會這樣表達。遇到短語就用來造句。
像我有時為了方便，就把積累的表達，整理成一串對話，加深理解，便于記憶。
