“成績(jī)”“成功”都不重要，最重要的是“成長(zhǎng)”。其實(shí)我們無(wú)法給成功下一個(gè)確切的定義，每個(gè)人心中的成功指標(biāo)都不一樣，我們可以為了成功讓自己不斷地努力，不斷地學(xué)習(xí)，但是我想在你努力的過(guò)程中，你自覺(jué)地想要通過(guò)一直學(xué)習(xí)去培養(yǎng)自己的過(guò)程中，可能你會(huì)自己改變對(duì)成功的標(biāo)準(zhǔn)，所以孫老師說(shuō)成功不重要，而我們?cè)跒橹Φ倪^(guò)程中，我們一定是在不斷地成長(zhǎng)，通過(guò)讀書(shū)寫(xiě)作，通過(guò)不斷地思考，反思，感悟，我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)著。

回想著從小到大我自己的生活，家庭條件不好，終于憑借自己的努力考上大學(xué)，當(dāng)上老師，雖說(shuō)與其他人相比工資待遇方面不是很高，但是我現(xiàn)在確實(shí)過(guò)著月月有工資的生活了，最起碼的衣食無(wú)憂(yōu)，在這個(gè)過(guò)程中，我實(shí)現(xiàn)了從沒(méi)有錢(qián)到自己能掙錢(qián)的夢(mèng)想，在親戚眼中，我是成功的人，老天爺下不下雨，我不用擔(dān)心，刮不刮風(fēng)我也不用犯愁，確實(shí)這肯定是農(nóng)民們做的事情了。但是我自己知道，這算成功嗎？當(dāng)老師能僅僅為了工資就固步自封了嗎？離成功還差的遠(yuǎn)哩。

上班十余載，先說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，按時(shí)上下班，聽(tīng)從學(xué)校的工作安排，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)湔n上課批改作業(yè)等，而且我沒(méi)有對(duì)此職業(yè)產(chǎn)生倦怠感，我一直都很喜歡上課，喜歡和學(xué)生交流，記得2020年我身體恢復(fù)（2019暑期脛腓骨骨折）后上班，中途接的班級(jí)，上了幾節(jié)課后便與學(xué)生關(guān)系處的挺好，2021年寒假我又做了取鋼板手術(shù)，三月剛上班時(shí)醫(yī)生建議我拄拐，以防再次骨折，因?yàn)閯側(cè)⊥赇摪邃撫?，骨頭上到處都是孔。讓我感動(dòng)的是當(dāng)學(xué)生看見(jiàn)我拄拐來(lái)上課時(shí)都跑過(guò)來(lái)問(wèn)老師怎么了，為什么拄拐？每節(jié)課課代表都帶著幾個(gè)學(xué)生幫我拿書(shū)，拿水杯，怕我被其他學(xué)生撞著，為我“開(kāi)路”，心里暖洋洋的，覺(jué)得當(dāng)老師即使再苦再累都值了。這便是我想到的自己的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)吧，從小就是那種守規(guī)矩的孩子，一直到上班。但是有時(shí)候我也在想，這可能也是自己的短板之處，覺(jué)得自己還是不夠靈活，不會(huì)變通，所謂的比較死板。做什么都是那種按部就班的，缺少創(chuàng)新，另外反思總結(jié)的也少，缺少智慧，因此我覺(jué)得自己成長(zhǎng)的也比較慢。

孫老師提到的一名歷史李老師，一直都在讀書(shū)，不斷地學(xué)習(xí)充電，即使自己拿了不少獎(jiǎng)項(xiàng)仍然沒(méi)有對(duì)教育教學(xué)的不懈的追求。在外人看來(lái)，李老師是算得上是一位成功的老師了，所教學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，自己的教學(xué)業(yè)績(jī)也是出類(lèi)拔萃的，但是他把這些都忽略了，仍然覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的還有很多，這種執(zhí)著的精神令人欽佩。孫老師自己也是很謙虛的人，在大家看來(lái)，孫老師的課堂教學(xué)功底過(guò)硬，就是她自己所說(shuō)的生命課堂，真正培養(yǎng)了學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng)，通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)，出版了那么多的書(shū)籍，真的可以稱(chēng)得上是一位成功人士了。但是她自己認(rèn)為這不算成功，即使她已經(jīng)退休了，她還在為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，她還在讓自己處于成長(zhǎng)之中。所以說(shuō)成功的界限和標(biāo)準(zhǔn)真的因人而異，我們做的最有意義的事情就是不能懈怠，不斷地提升自己的能力，讓自己成長(zhǎng)的越來(lái)越快！

反思自己成長(zhǎng)的速度確實(shí)慢一些，還是源于自己懂得少，書(shū)讀的少，缺少思考的能力和指導(dǎo)。另外讀書(shū)也慢，有些人可能幾天讀了一本書(shū)，收獲的也多，而我一本書(shū)要讀的時(shí)間要長(zhǎng)，我要細(xì)細(xì)地讀，細(xì)細(xì)地品味，好好寫(xiě)心得體會(huì)，否則我讀的再快沒(méi)有留下什么也是徒勞。有一句話叫“笨鳥(niǎo)先飛”，我把自己比喻成“笨鳥(niǎo)”，雖然慢，但是我想我一定會(huì)堅(jiān)持，慢慢地累積，水滴石穿，非一日之功。從孫老師的這本書(shū)中我學(xué)到了很多，在教書(shū)育人方面很多的教學(xué)實(shí)踐供我學(xué)習(xí)參考，另外從字里行間中我也體會(huì)到了修身的重要性。就像前言部分提到的教書(shū)、育人、修身他們?nèi)咧g是相輔相成的，互相滲透?，F(xiàn)在我讀到了后面的修身部分，越來(lái)越覺(jué)得只有自己把自己打磨好了，才能在教書(shū)育人方面有所突破。