孩子的早期教育中，專(zhuān)注力一直都是家長(zhǎng)們非常重視的問(wèn)題。家長(zhǎng)們?cè)谂愫⒆娱喿x的時(shí)候，有不少家長(zhǎng)都存在這樣的困擾：為什么我的寶貝就是坐不下來(lái)好好聽(tīng)故事？明明故事很有趣，繪本很精美，情節(jié)很生動(dòng)，我講得也很認(rèn)真，可是孩子就是靜不下心
常聽(tīng)著聽(tīng)著就跑開(kāi)了，看著書(shū)到一半就丟到了一邊，忙著做其他事情去了，三分鐘熱度，用在這個(gè)時(shí)期的寶貝的閱讀引導(dǎo)場(chǎng)景中，真的再合適不過(guò)了......
那么，寶貝們靜不下心來(lái)專(zhuān)心聽(tīng)故事，這其中究竟是有什么原因？真的是孩子好動(dòng)嗎？家長(zhǎng)又有什么樣的方法能夠讓孩子慢慢延長(zhǎng)專(zhuān)注的時(shí)間呢？[疑問(wèn)]
子沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，主要表現(xiàn)為專(zhuān)注力差、沒(méi)辦法獨(dú)立閱讀、無(wú)法進(jìn)行深度思考等等。
中家長(zhǎng)們較為關(guān)注的的是孩子閱讀時(shí)的專(zhuān)注力培養(yǎng)。
般情況，孩子專(zhuān)注力差的原因有如下兩點(diǎn)：
生理原因：
由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)還不夠完善處在發(fā)育之中，孩子的注意力持續(xù)時(shí)間比較短。
2-3歲一般能專(zhuān)注9分鐘左右，4歲能專(zhuān)注12分鐘，5～6歲則能專(zhuān)注15分鐘。從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的孩子能夠達(dá)到1個(gè)小時(shí)以上。
2-4歲的幼兒，新鮮的東西容易引起他們的注意。但注意的穩(wěn)定性較差，易受外界因素的干擾而分散、轉(zhuǎn)移。
外部影響：
?父母陪伴孩子的時(shí)候總是做其他事情。
孩子容易受到外界事物的影響，如果父母陪伴孩子時(shí)候沒(méi)有做到全情投入，也會(huì)影響孩子的專(zhuān)注力提升。
?經(jīng)常打斷孩子。
孩子在自言自語(yǔ)的時(shí)候，是注意力最集中的時(shí)候，有的家長(zhǎng)會(huì)突然介入，打斷孩子，沒(méi)有給孩子足夠自由的空間。
?總是替孩子做決定，忽略了孩子的興趣，認(rèn)為孩子做的事情是沒(méi)有意義的。
長(zhǎng)期受到外部不良影響，孩子就難
以集中注意力，不夠?qū)Ｗⅰ?/p>
我們有什么方法可以幫寶貝提升專(zhuān)注力呢?
各位家長(zhǎng)想象一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)三歲的孩子，可以連續(xù)聽(tīng)一個(gè)半小時(shí)的故事而不離開(kāi)位子，意味這什么？
事很精彩？
子喜歡？
長(zhǎng)引導(dǎo)的比較好？
事比較有吸引力？
了故事很好聽(tīng)外，他其實(shí)已經(jīng)愛(ài)上這本故事書(shū)了，還有一個(gè)非常重要的信息：這個(gè)孩子的專(zhuān)注力很好。
1、興趣為第一重要要素，充分挖掘孩子在某一方面的興趣
興趣是孩子最好的老師
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)觀察自己的孩子某些方面的興趣，可以帶動(dòng)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，挖掘這方面的興趣，深入的學(xué)習(xí)和了解，然后選擇恰當(dāng)?shù)淖x物給到孩子。
例如荷小魚(yú)大語(yǔ)文今天的課程中，家長(zhǎng)可以悄悄的觀察下，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中是否激動(dòng)和開(kāi)心，是不是對(duì)自己喜歡的環(huán)節(jié)反復(fù)進(jìn)行，讀完后可以和孩子一起互動(dòng)，看看他最喜歡的是哪一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、一句一句地讓孩子讀出聲
一對(duì)一的親子閱讀，父母可以把孩子抱在懷里跟他一起讀書(shū)，一句一句地給孩子念讀，并且讓孩子一句一句的復(fù)述下來(lái)。
當(dāng)孩子卡頓的時(shí)候，父母可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)引導(dǎo)孩子把話說(shuō)完整。
3、復(fù)述故事情節(jié)
給孩子講完故事后，可以開(kāi)始問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓孩子回憶故事，當(dāng)孩子回答問(wèn)題后，可以讓孩子嘗試復(fù)述。
鼓勵(lì)孩子在短時(shí)間內(nèi)復(fù)述完整，記得先從情節(jié)簡(jiǎn)單的故事開(kāi)始哦！
4、盡量做到免打擾
孩子在專(zhuān)注地玩一件事情，或者看一件東西的時(shí)候，父母盡量不要去打擾他，營(yíng)造安靜的環(huán)境，他可持續(xù)的時(shí)間越長(zhǎng)越好。
比如孩子看書(shū)、玩玩具的時(shí)候，父母不要進(jìn)進(jìn)出出干擾孩子，也不要擺放各種容易分散孩子注意力的物品在旁邊，例如：零食。
5、和孩子扮演故事中的角色
在給孩子講完故事后，家長(zhǎng)可以讓孩子進(jìn)行角色分配，陪孩子“演戲”，當(dāng)孩子在演故事中的人物時(shí)候，會(huì)進(jìn)行信息的整合，再通過(guò)行為表現(xiàn)出來(lái)。
家長(zhǎng)演完后，可以問(wèn)孩子為什么你是這樣演的？當(dāng)時(shí)你是怎么想的呢？
除了可以提升孩子的專(zhuān)注力和記憶力，還可以提升孩子的思考力。
如何在閱讀中提升寶貝的專(zhuān)注力，爸爸媽媽們可以嘗試以上5種方法。/p>
書(shū)和孩子不是天生相互吸引的，讓孩子聽(tīng)故事，就跟商品對(duì)消費(fèi)者做廣告一樣，只要廣告播得夠久、夠好，我們就會(huì)越認(rèn)同這項(xiàng)產(chǎn)品的可信度。
同樣的，只要孩子聽(tīng)故事的時(shí)間越久，就愈能發(fā)現(xiàn)書(shū)本帶給他們愉悅的感覺(jué)，他們就越愿意沉浸在其中，閱讀習(xí)慣就是自然而然的事情了。??
長(zhǎng)年累月的閱讀積累是提升專(zhuān)注力最簡(jiǎn)單的方法，請(qǐng)各位家長(zhǎng)謹(jǐn)記??
讓我們一起為寶貝的成長(zhǎng)而努力吧！其他的家長(zhǎng)有好的方法，也歡迎一起分享哦！
