昨天：

評課無疑是精彩的。再平淡的課也能說出一百個好的理由。再精彩的課也能找出一萬個缺點(diǎn)。在所有的評課中，程青以爸爸媽媽式的教育打比方，如此誅心之論，切中肯綮，對課堂的品評褒貶寓含其間。程老師，這講故事的能力確實(shí)很讓我拜服。她總能找到一個點(diǎn)，引入自己的話題，表達(dá)上又極其的流暢自然，竟然沒有一處漏洞。此等功夫，不知道要多久才能修煉得出。

涂老師的壓軸戲也是不容錯過的。噼里啪啦的點(diǎn)贊聲，像鼓點(diǎn)。幾點(diǎn)建議也如春風(fēng)化雨穿插其中。針對這篇課文的教學(xué)設(shè)計，涂的很多說法竟然和L出奇的相似，相似度高達(dá)70%。我又深服L指導(dǎo)有方。

之后，涂老師對課堂解讀，對教材解讀，對略讀課文的方略解讀，對葉圣陶教育理念的大量解說。老師們都聽得特別入心。

涂老師一直是我仰慕的楷模。我覺得她對我課堂的贊譽(yù)可能偏多了一點(diǎn)兒，這樣其實(shí)很不好，容易讓其它老師的課堂以后走偏?！?br>

今天：

今天我走進(jìn)課堂，把《蘆花鞋》剩下的內(nèi)容上完了。把我昨天的謎團(tuán)也解開了。原來那幾個孩子就是愣頭青。

我跟學(xué)生再一次擬了小標(biāo)題。我們又創(chuàng)造了時間歸納法，事情結(jié)果法，性格概括法，營造懸念法等各種列小標(biāo)題的方法。然后又拿《我們家的男子漢》來練習(xí)。我今天布置的作業(yè)就是讓學(xué)生自學(xué)《小英雄雨來》，完成課后題第二題，即自擬小標(biāo)題。

今天我們的大半堂課都是在賞析課文中那些印象深刻的句子。孩子們講的很好??！時間劃過一節(jié)課又怎樣呢？我總要讓他們講的盡興啊。把方法講下去，把方法指點(diǎn)到位，他們以后預(yù)習(xí)的時候就可以把這一切都做好啊。他們以后可以好好的自學(xué)課文吶。

葉圣陶的很多教育書我也讀過，他的教育理念我也很熟悉。但理論和實(shí)踐之間是有距離的。40分鐘真的完不成這一篇課文教學(xué)。就算孩子們預(yù)習(xí)時書上的批注很到位，但老師哪知道這是怎么來的？

就算孩子們已經(jīng)交流了十多分鐘，做的很好，可以結(jié)束了。但還有很多句子的深意值得我們挖掘??！如果不點(diǎn)到不說到，我們怎么能保證每個人都知道呢？

很多理念，只是一個很好的設(shè)想。當(dāng)它和現(xiàn)實(shí)碰撞的時候，一定要有所損益。

收獲：

走過六個班，上了六堂課。每一節(jié)課都有不同的效果。我真的很喜歡這種試教的感覺。我真正的收獲就是在這種試教的過程中，而不是最終的呈現(xiàn)。

前幾天我都在想，就算不去上公開課，我也已經(jīng)收獲很多。最終前天我愿意去換課型，也更多是為了嘗鮮。因?yàn)榘岩呀?jīng)充分準(zhǔn)備好的內(nèi)容，完整的呈現(xiàn)出來，只不過是走個過場而已，還是那句話，重復(fù)的試教真的沒有很多意義。