王博士在書中說到，“應(yīng)該有三點(diǎn)：須完整、能連結(jié)、可復(fù)制。完整的教學(xué)模式不用很復(fù)雜，它要被設(shè)計(jì)成能達(dá)成一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)；能連結(jié)指的是可以讓教師方便地將兩個(gè)不同的教學(xué)模式結(jié)合起來，完成一項(xiàng)更大范圍的教學(xué)任務(wù)；可復(fù)制指的是其他教師拿到這個(gè)教學(xué)模式就能不經(jīng)修改直接套用到他的教學(xué)中?！眲倓倢W(xué)習(xí)過，其實(shí)我覺得自己還是有點(diǎn)迷茫的。我們一定要今后的工作中不斷的實(shí)踐，才能制度如何應(yīng)用。那我們應(yīng)該在什么時(shí)候用，1.導(dǎo)入主題,2.檢測(cè)與研討。3。小組創(chuàng)作。4.歸納與總結(jié)。我們要在課堂中不斷的運(yùn)用、實(shí)踐，才能建構(gòu)成為自己的、新型的、更適合學(xué)生的教學(xué)模式。

全人教育育全人，全部教育人再教育。相信在我們所有老師研究的基礎(chǔ)上，我們的學(xué)校自然也會(huì)在整體上步入一個(gè)新的臺(tái)階。