? 今天五年級(jí)四班的兩堂音樂(lè)課，教學(xué)生成有點(diǎn)意思，需要記錄一下。

? 我負(fù)責(zé)的班級(jí)中，只有5.4班排的連堂課表。今天下午上課前，我先明確了要求：第一節(jié)唱，第二節(jié)吹。

? 第一節(jié)課我安排了歌曲教學(xué)《清晨》，我大致有以下步驟。

1.播放音樂(lè)我拍擊聲勢(shì)，請(qǐng)同學(xué)們觀察我有哪些動(dòng)作？

2.交流我有哪些動(dòng)作？這些動(dòng)作與音樂(lè)有什么關(guān)系？

提煉總結(jié)出，動(dòng)作與音樂(lè)的情緒和節(jié)奏變化有關(guān)。

3.再次播放音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)模仿老師拍擊聲勢(shì)。

4.板書(shū)出兩種節(jié)奏型，復(fù)習(xí)鞏固樂(lè)理知識(shí)。

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5.再次播放音樂(lè)拍擊聲勢(shì)，請(qǐng)留意樂(lè)段有什么變化？請(qǐng)用AB來(lái)表示

梳理出結(jié)構(gòu)A? A? B? A

6.用“beng”哼唱A段，用“l(fā)u”哼唱B段，嘗試用連與斷兩種聲音唱歌。

這節(jié)課我自認(rèn)為很高效，既有節(jié)奏知識(shí)的復(fù)習(xí)，又有樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的體驗(yàn)，既有節(jié)奏結(jié)構(gòu)的體驗(yàn)，又有歌唱連與斷的體驗(yàn)。

第二堂課，在以往基礎(chǔ)上增加了小組展示環(huán)節(jié)，通過(guò)電子琴信號(hào)和我柯?tīng)栁氖謩?shì)提示，整齊演奏。另外，板書(shū)出同學(xué)創(chuàng)作的小曲讓同學(xué)們吹一吹，他們更感興趣。他們吹慢版，我則用同一個(gè)旋律變拍子，變節(jié)奏與他們的演奏進(jìn)行對(duì)比。大家很感興趣！曲式結(jié)構(gòu)與《清晨》曲式結(jié)構(gòu)可以呼應(yīng)。