1、Steam教育

關(guān)鍵詞：科學(xué)- 技術(shù)- 工程 -藝術(shù)- 數(shù)學(xué)

? ? ? ? Steam是一種教育理念，有別于傳統(tǒng)的單學(xué)科、重書(shū)本的教育方式。Steam是一種重實(shí)踐的超學(xué)科教育概念——再互聯(lián)網(wǎng)科技飛速發(fā)展的今天，任何事情的成功都不僅僅一開(kāi)某一種能力來(lái)實(shí)現(xiàn)，而是需要介于多種能力之間的協(xié)調(diào)配合。STEAM教育最早是由美國(guó)政府提出，截至今日，該教育理念在美國(guó)的重要性不亞于中國(guó)的素質(zhì)教育。Steam教育的發(fā)展順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的能力需求，鼓勵(lì)美國(guó)孩子在科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展提高。在STEAM教育的號(hào)召下，機(jī)器人、3D打印機(jī)進(jìn)入了學(xué)校；奧巴馬也加入了全民學(xué)編程的隊(duì)伍，寫(xiě)下了自己的第一條代碼；幫助孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)的教育科技產(chǎn)品層出不窮。

2、素質(zhì)教育

關(guān)鍵詞：德- 智- 體- 美- 勞

? ? ? ?中國(guó)傳統(tǒng)的素質(zhì)教育以思想道德素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)為主。它面向全體人民，旨在將社會(huì)成員培養(yǎng)具備良好的基本素質(zhì)，才有可能實(shí)現(xiàn)向較高層次的素質(zhì)或?qū)I(yè)素質(zhì)的遷移。素質(zhì)教育重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康、和心理健康教育，本質(zhì)是為普遍提高國(guó)民素質(zhì)，與應(yīng)試教育相伴而生。在中小學(xué)生應(yīng)試競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，《2018年中小學(xué)素質(zhì)教育工作計(jì)劃》提出了要大力實(shí)施體藝工作，發(fā)展學(xué)校學(xué)生、社團(tuán)活動(dòng)，無(wú)疑是給素質(zhì)教育的復(fù)蘇注入一針強(qiáng)心劑。

3、Steam與德智體美勞

? ? ? ?從表面來(lái)看，Steam教育包涵的“科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)”五個(gè)模塊與我們的素質(zhì)教育倡導(dǎo)的“德、智、體、美、勞”看起來(lái)有相似之處，因?yàn)闊o(wú)論哪一種教育理念，其指導(dǎo)思想一定是多元、全面的。編者不會(huì)討論這兩種教育理念孰強(qiáng)孰弱，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，我們不能單純地以“誰(shuí)更好”來(lái)定性一種教育理念。但是，在互聯(lián)網(wǎng)多元化發(fā)展的今天，在信息爆炸的年代，如何讓我們的下一代以最理性，最積極的姿態(tài)步入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，是我們教育工作者以及千萬(wàn)家長(zhǎng)最關(guān)注的。而從這個(gè)角度出發(fā)，Steam教育所倡導(dǎo)的現(xiàn)代人才培養(yǎng)理念，順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的能力需求，或許是如今的中國(guó)孩子最需要的。