? ? ? 春天來(lái)了，她像個(gè)害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來(lái)。

? ? ? 它呼喚著我們──找春天去吧!我們到校園里找一找，也許能在操場(chǎng)邊發(fā)現(xiàn)剛探出頭的小草；我們到野外去找一找，也許能在天空中發(fā)現(xiàn)飄飄搖搖的風(fēng)箏；打開(kāi)課本，我們還會(huì)在課文插圖中發(fā)現(xiàn)春天的影子；讀著課文，我們會(huì)感覺(jué)到自己就是那幾個(gè)脫掉棉襖、沖出家門(mén)、奔向田野的孩子，體會(huì)到尋找春天的急切心情，感受到發(fā)現(xiàn)春天的欣喜。

? ? 本片課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)兒童情趣和文學(xué)色彩。激發(fā)了學(xué)生回到大自然中，發(fā)現(xiàn)大自然的變化，度過(guò)了寒冷的冬天，河水有冰凍，變成了歡快的小溪。小草冒出了泥土，像春天的眉毛。激發(fā)了學(xué)生對(duì)大自然美妙變化的興趣，走出家門(mén)去擁抱大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙。

? ? ? 本片課文作者把春天比作一個(gè)小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏著動(dòng)人的音符，快樂(lè)地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著……

? ? ? 作為老師我們可以引導(dǎo)學(xué)生看著畫(huà)面背誦，不但背下語(yǔ)言，還“背”下畫(huà)面，“背”下豐富的情感。

? ? 根據(jù)上課看出了孩子們對(duì)春天的熱愛(ài)，我就說(shuō)孩子們老師既然你們?nèi)绱说臒釔?ài)春天，接下來(lái)老師問(wèn)問(wèn)你們，咱們學(xué)過(guò)幾首以前學(xué)過(guò)關(guān)于春的詩(shī)詞，接下來(lái)孩子們就積極的舉手，等待我的提問(wèn)，我看到我們班經(jīng)常不愛(ài)說(shuō)話(huà)的李怡彤小朋友今天勇敢的舉起了手，我就說(shuō)你來(lái)背一下，她說(shuō)：春曉，我說(shuō)你太棒了，來(lái)給大家背一下，她就很大聲的背了起來(lái)，她背完之后，我們班其他的同學(xué)就給她鼓起了熱烈的掌聲。因?yàn)檫@位學(xué)生喜歡春，我們班孩子給予了這位同學(xué)熱烈的掌聲，給予了她最大的鼓勵(lì)。

? ? ? 因?yàn)楹⒆觽儫釔?ài)春天，他們?cè)敢飧桧灤禾斓拿篮?，婀娜多姿?/p>